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小说中反复的(de)作用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又(yòu)回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出(chū)景(jǐng)物的特(tè)征，使人(rén)如见其形，突(tū)出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有(yǒu)意(yì)让句子或词语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法，反复(fù)就(jiù)是(shì)为了强(qiáng)调某种意(yì)思，突(tū)出某种情感(gǎn)，特意重复使用某些词语、句子或(huò)者(zhě)段落(luò)等。

　　反复的(de)类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情(qíng)或(huò)某种行为，连(lián)续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默(mò)呵(hē)，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就(jiù)在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己对政府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时(shí)为(wèi)了表(biǎo)达(dá)内容或(huò)结构安(ān)排的(de)需要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来(lái)是(shì)这样的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃(táo)树原来是(shì)这样的！香(xiāng)雪(xuě)走着，就像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用“原(yuán)来是这样(yàng)的”，表明了香(xiāng)雪此时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁(lǔ)迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的(de)强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力(lì)地批判了(le)摧残中(zhōng)国劳(láo)动(dòng)妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作(zuò)用答(dá)题(tí)格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感(gǎn);承上(shàng)启下，层次清(qīng)晰;多次强调(diào)，增强感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为浅显，化(huà)抽(chōu)象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势(shì);叙事透辟(pì)，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈(liè)。

　　答(dá)题格(gé)式:强调了+对(duì)象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了(le)语势，加(jiā)强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创(chuàng)造正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长气氛，揭示本(běn)质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑(zhèng)的(de)注意和(hé)思(sī)考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语(yǔ)气等(děng);

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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