文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么是在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格的。

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文章结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书(shū)要表达的(de)感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合(hé)具体(tǐ)文章和人物进行分析(xī)

文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结(jié)尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目(mù),强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人(rén)人们。

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三、文章结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　 文章是反映客观事(shì)物的,客(kè)观(guān)事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观(guān)事物(wù)的文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以(yǐ)大致(zhì)地分成记(jì)人的(de)、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章不(bù)能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方式(shì),我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文章的(de)结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是(shì)还要注意(yì),你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章内容的(de)发(fā)展(zhǎn)来(lái)确定。

　　 在(zài)我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需要(yào)再(zài)去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾(wěi)的(de)时候有必要对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写(xiě)上几句概括性的话(huà)来收束全篇(piān);有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处地通过(guò)某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几(jǐ)句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意(yì)却(què)未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难(nán)看(kàn)的。

　　 我们来(lái)看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫(fū)和(hé)他(tā)的(de)妻子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄(é)时(shí)代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她(tā)觉(jué)得非(fēi)这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　 一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的(de)思想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题(tí)到(dào)文章结束(shù)看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人(rén)感到离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头以(yǐ)及文章的(de)中间部(bù)分(fēn),是密切相联(lián)系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　 小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们(men)学(xué)习(xí):

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的(de离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗)穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历(lì)天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰(tài)说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页(yè)来重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家(jiā)也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们(离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗men)都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了(le),另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯(dēng)夜战(zhàn),终于(yú)在(zài)黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们再来(lái)看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《鸟的天堂》的(de)结(jié)尾:

　　 当小船(chuán)向着(zhe)高塔下面的(de)乡(xiāng)村(cūn)划去的时候,我(wǒ)还回头去(qù)看那被抛在后面的(de)茂盛的(de)榕树。

　　我感到一点儿(ér)留(liú)恋。

　　昨天是(shì)我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一(yī)段共(gòng)四(sì)句话,写了(le)自己的行踪(zōng)及离(lí)开(kāi)时的留恋之情,说明了第一次没有看(kàn)见鸟的自身原(yuán)因,表达了(le)对“鸟的天堂”的(de)赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是结(jié)句(jù),紧扣中心,回应全文,充实有(yǒu)力。

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