重修的是不(bù)是更好过(guò)？是重修(xiū)于好，于(yú)在这里作介词的(de)。关于重修的是(shì)不是更好(hǎo)过以及重修(xiū)的是不(bù)是更好过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修(xiū)是怎么样，重(zhòng)修(xiū)好过(guò)么等问题，农商网将(jiāng)为(wèi)你收(shōu)拾(shí)以下(xià)的日子(zi)常识：

重(zhòng)修是(shì)和(hé)重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大(dà)学重修是和(hé)重生一(yī)同上课(kè)，期末需(xū)求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一门(mén)课未经过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下(xià)一个学(xué)年从(cóng)头上这门课，并从(cóng)头(tóu)考(kǎo)试称为重(zhòng)修。大(dà)多(duō)数高(gāo)校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在期末(mò)考试中有多科不及(j扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文í)格，

　　鄙人(rén)一(yī)学期开学第一周给予补考机遇;若该(gāi)同学在补考(kǎo)期间(jiān)把不及格的科(kē)目补考(kǎo)及格则不(bù)需(xū)求重修。

重(zhòng)修的是不是更好过

　　是(shì)重修(xiū)于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语(yǔ)，指康复旧情(qíng)，重归(guī)于(yú)好，康复以往的(de)友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这便是一个最好(hǎo)的(de)重修旧好(hǎo)的机遇(yù)。

　　于，汉语一(yī)级通(tōng)用标准汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介(jiè)词，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介(jiè)绍动作(zuò)的(de)时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动(dòng)者，用在(zài)形容词后，引出比较(jiào)的(de)目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文(xué)挂(guà)科了，需(xū)求补考，补考没(méi)过就需求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前的最终(zhōng)一学期有5门重(zhòng)修课，最终(zhōng)成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你(nǐ)一(yī)些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教(jiào)师知道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重(zhòng)修的成果构(gòu)成：有(yǒu)的课程(chéng)是没有平常成果的，我们平常都(dōu)很忙，平常成果不给的话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在图(tú)书馆自(zì)己揣(chuāi)摩，一(yī)般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够看看(kàn)我国大学生慕(mù)课，会对你的课程有(yǒu)很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步(bù)调一致：他人没(méi)有重修课(kè)，到(dào)了(le)大(dà)四根本就(jiù)只有结业设(shè)计(jì)和(hé)选修课了(le)，你注定是要比他(tā)人多尽(jǐn)力一(yī)些的，这个时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力(lì)：不要觉得重修(xiū)就(jiù)低(dī)人一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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