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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷追猛(měng)打、无(wú)拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣(lèng)头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高(gāo)树(shù)茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不生(shēng)在职教育是什么意思，补充在职是什么意思、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物(wù)以希(xī)为贵罢。

　　赏析(xī)：与句(jù)末(mò)语气的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气(qì)猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作(zuò)者(zhě)对(duì)清国留(liú)学(xué)生在东京造成(chéng)恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不(bù)倦的教(jiào)诲，小(xiǎo)而(ér)言之(zhī)，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的(de)医学(xué);大而言之(zhī)，是(shì)为学术(shù)，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格(gé)，在(zài)我(wǒ)的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了(le)对藤野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出(chū)现，不过是(shì)作者想象中的(de)情景，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是巨大的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈的表(biǎo)现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来也(yě)无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析(xī)：这里透(tòu)露了作者对辛亥革(gé)命后中国依(yī)然是半殖(zhí)民地半(bàn)封(fēng)建社(shè)会的现状的失(shī)望和(hé)不(bù)满，从而(ér)也觉得无(wú)法(fǎ)报答藤野先生对自(zì)己(jǐ)对(duì)中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调(diào)更加强了文(wén)章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤(téng)野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄，内(nèi)容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表(biǎo)示否定(dìng)，有未尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而(ér)言(yán)之：从小处来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱(yù)旁边一个客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用(yòng)被(bèi)盖了全身，用衣(yī)服(fú)包(bāo)了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的(de)地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插嘴，居(jū)然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并(bìng)不大，天冷(lěng)得(dé)利害(hài)，还没有中国(guó)的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他(tā)们一走(zǒu)，邮(yó在职教育是什么意思，补充在职是什么意思u)差就送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一(yī)声却特别(bié)听得刺(cì)耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到中国来，我看见那些闲看枪毙(bì)犯人(rén)的人们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地(dì)，我的意(yì)见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然(rán)而(ér)好意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民真理(lǐ)的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京(jīng)的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台医学专(zhuān)门学校(xiào)学医。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县立医学校(xiào)（现(xiàn)名古屋大学(xué)）的(de)藤(téng)野先生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入(rù)学的两个月前(qián)，升格为仙台(tái)医学专门(mén)学校(xiào)的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在(zài)此认(rèn)识了这(zhè)位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当(dāng)时的(de)日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘(ài)的民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此，他对(duì)来自(zì)弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御用文(wén)人的迫(pò)害(hài)，从北(běi)京南下，来到厦门大学任教，作(zuò)者作此文(wén)予以(yǐ)怀念(niàn)藤野先生(shēng)，此文最初发表于同(tóng)年十二(èr)月出版的《莽原》半(bàn)月刊第(dì)23期，后(hòu)收(shōu)入散文集(jí)《朝(cháo)花夕拾》。

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