说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子(zi)的。

　　关于(yú)说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用以及说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，小学说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用，三年级(jí)说明方法有哪些及作用，语文说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用，所有说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式(shì)，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的(de)事(shì)物，可以用(yòng)具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物(wù)和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可(kě)以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文(wén)的(de)准确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地说明(míng)了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达3亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断7.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造(zào)材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学的术语对某一概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时(shí)对(duì)抽象的(de)字词能够更加明(míng)白(bái)、理亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程的(de)数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的(de)某(mǒu)一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的(de)时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂的(de)事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用(yòng)假(jiǎ)设的(de)想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切(qiè)地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门(mén)别(bié)类加以(yǐ)说明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点(diǎn).使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说明(míng)有(yǒu)以下(xià)几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明(míng)的(de)趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明(míng)对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：旺华配资网_2020年最专业的大型配资平台_股票配资公司 亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断