家贫无从致(zhì)书以(yǐ)观出(chū)自哪里，家贫无从致书以(yǐ)观每(měi)假借于(yú)藏书之家翻译是出(chū)自(zì)《送东(dōng)阳马生(shēng)序(xù)》的。

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家贫无从致书(shū)以观出(chū)自哪里，家贫(pín)无(wú)从致书以(yǐ)观(guān)每假借于藏书(shū)之家(jiā)翻(fān)译(yì)

　　家贫(pín)，无(wú)从(cóng)致书以(yǐ)观，每假借于藏(cáng)书之家，手自笔录，计(jì)日以(yǐ)还。

　　翻译：（由(yóu)于）家庭贫寒，没有什么(me)办法买(mǎi)到书籍学习，（就）常常向有藏书的人家(jiā)借书，亲手抄录，计(jì)算好（归还的）日(rì)期（按时）送(sòng)还。

　　原文

　　余幼时即嗜(shì)学(xué)。

　　家贫，无从致书以观，每假借(jiè)于藏书之家，手(shǒu)自笔录(lù)，计(jì)日(rì)以还。

　　天大寒，砚冰坚(jiān)，手指不(bù)可屈(qū)伸，弗之怠(dài)。

　　录毕，走送之，不敢稍(shāo)逾约。

　　以(yǐ)是(shì)人多以书假余，余因得遍(biàn)观群(qún)书(shū)。

　　既加冠，益慕圣贤之(zhī)道(dào)，又(yòu)患无硕师名(míng)人与游，尝趋百里外，从乡之先(xiān)达执经叩问。

　　先达德隆(lóng)望尊，门人弟子填其室，未(wèi)尝稍降辞(cí)色。

　　余立侍左(zuǒ)右，援疑质理，俯身倾耳(ěr)以请；

　　或遇其(qí)叱咄，色愈恭，礼愈至(zhì)，不敢出一言以复(fù)；

　　俟其欣悦(yuè)，则(zé)又(yòu)请焉(yān)。

　　故余(yú)虽(suī)愚，卒获有所(suǒ)闻。

　　翻(fān)译

　　我年幼时就非常爱好读(dú)书。

　　家里贫穷，无法(fǎ)得到书(shū)来(lái)看(kàn)，常常(cháng)向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。

　　冬天非常(cháng)寒(hán)冷，砚台里的(de)墨汁都(dōu)结了冰(bīng)，手指冻得(dé)不能弯(wān)曲和(hé)伸直，也不放松(sōng)读书。

　　抄写完毕后，便马(mǎ)上跑去(qù)还(hái)书，不(bù)敢超过约定(dìng)的期限。

　　因此有很多(duō)人都愿意(yì)把(bǎ)书(shū)借给我，于是我能够遍观(guān)群书。

　　成年以后(hòu)，我更(gèng)加仰慕古代圣(shèng)贤的学说(shuō)，又苦于(yú)不能与学识渊博的(de)老师(shī)和名人交(jiāo)往，曾经(jīng)赶(gǎn)到数百里以外，拿(ná)着经(jīng)书向乡里有道(dào)德学问的(de)前辈请教。

　　前辈德高(gāo)望重(zhòng)，门人弟子挤(jǐ)满了他的屋子，他(tā)的言辞和(hé)态度(dù嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思)从未稍有委婉(wǎn)。

　　我站着陪侍在(zài)他左右(yòu)，提出疑难，询问道理，俯下(xià)身子，侧着耳朵恭敬地请教；

　　有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭(gōng)顺，礼节(jié)更加周到，不敢(gǎn)说一个字反驳；

　　等到他(tā)高(gāo)兴了，则又去请教(jiào)。

　　所以我虽然愚嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思笨(bèn)，但最终获(huò)得(dé)不少教益(yì)。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真(zhēn)道士、玄(xuán)真遁(dùn)叟(sǒu)。

　　汉(hàn)族(zú)，浦江（今浙(zhè)江浦江县）人，元末明初文学家，曾被明太祖朱(zhū)元璋誉为(wèi)“开国文臣(chén)之首(shǒu)”，学者称太史公。

　　宋濂与高启、刘基并称(chēng)为(wèi)“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋慎(shèn)牵连胡惟(wéi)庸党(dǎng)案(àn)而被流放茂州(zhōu)，途中病死于夔州。

　　他的(de)代表(biǎo)作品有《送东阳马生(shēng)序》、《朱元璋(zhāng)奉天讨元(yuán)北伐(fá)檄文(wén)》等(děng)。

家(jiā)贫(pín)无从致书(shū)以观每假借(jiè)于藏(cáng)书之家手(shǒu)自笔录计(jì)日(rì)以还(hái)是什么意思

　　年幼时(shí)团缓就爱学(xué)习。

　　因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

　　出自(zì)明代文学家宋濂(lián)创作的一篇赠序(xù)：《送东阳马生序》。

　　全文塌掘模结构严(yán)谨，详(xiáng)略(lüè)有致，用(yòng)对比说理，在叙(xù)事中穿(chuān)插细节(jié)描绘，读来生散吵动感(gǎn)人。

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