说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用是(shì)说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出实际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能(néng)理(lǐ)解(jiě)，具体地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经(jīng)熟悉的(de)事(shì)物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估(gū)计(jì)的(de)数(shù)字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确(què)性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物(wù)分(fēn)成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材(cái)料(liào)极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了使用(yòng)人(rén)不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞(cí一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米)格(gé)上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作(zuò)规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词能够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个(gè)特点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够(gòu)更加(jiā)明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但(dàn)节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明白这个(gè)设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来(lái)会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明(míng)该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了被说明(míng)对(duì)象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说(shuō)明事物的特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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