全因素速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图(tú)片是全(quán)因素速(sù)写的(de)。

　　关于全因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速(sù)写图片以及全(quán)因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写的概念(niàn)，全因素速写图片，全因(yīn)素素描是什么(me)意思，全因(yīn)素素描(miáo)步(bù)骤(zhòu)解析等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

全因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的(de)意思，但是速(sù)写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般结(jié)构(gòu)素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也就(jiù)是相对(duì)强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环境的(de)关(guān)系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生(shēng)共(gòng)同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在(zài)考试中不能(néng)在整体观念(niàn)的指导下(xià)全面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做(zuò)的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透(tòu)视关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过(guò)程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学(xué)时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验一(yī)个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那么他就有可(kě)能造(zào)成感知能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的(de)表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到的每(měi)一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈(liè)和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面部(bù)的(de)大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物(wù)体在一(yī)个固定光源的照射(shè)下，必然(rán)会(huì)出现(xiàn)强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必(bì)须着重(zhòng)光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释(shì琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗)为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏(tà)实(shí)实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科(kē)-素描(miáo)

未经允许不得转载：旺华配资网_2020年最专业的大型配资平台_股票配资公司 琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗