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相对评价和绝对评价区(qū)别举例，相对评价(jià)和绝对(duì)评价区别举例现(xiàn)代教育技术

　　相对(duì)评价和(hé)绝(jué)对评价区(qū)别：1、相对(duì)评价是(shì)在被评价(jià)对(duì)象的群体(tǐ)中建(jiàn)立(lì)基准，然后把该群体(tǐ)中(zhōng)的各个(gè)对象(xiàng)逐一与基准进行比较(jiào)，以(yǐ)判断该群体中每一(yī)成员(yuán)的(de)相对优势。

　　2、绝对评价是在(zài)评价对象的(de)集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进(jìn)行比(bǐ)较(jiào)，确(què)定评价(jià)对象(xiàng)达到目标(biāo)基(jī)准绝对位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相(xiāng)对评价：利用(yòng)相对评价可以了解学生之间的差异，便于比(bǐ)较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评(píng)价：其标准比较客观，如(rú)果评价是准(zhǔn)确的，那么评价之后，每个被评价者(zhě)都可(kě)以明确自己与(yǔ)客观标准的(de)差距，有利于发扬优(yōu)点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评价法，可(kě)直(zhí)接(jiē)鉴(jiàn)别各教育目(mù)标完成情况(kuàng)，明(míng)确今后工作(zuò)的重(zhòng)点(diǎn)。

相(xiāng)对性评(píng)价和绝(jué)对性评(píng)价的区别

　　相对性评价(jià)和绝(jué)对性(xìng)评价的区别：定亩带义不同，评价依(yī)据(jù)不同，性(xìng)质不同。

　　1、定义不同：绝对(duì)性评价又称目标参照性评价(jià)，是用目(mù)标(biāo)参照性测验对学生成绩进行评定(dìng)。

　　相(xiāng)对性评价也称(chēng)常模参照性(xìng)评价(jià)，是用常模参(cān)照(zhào)性测(cè)验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝(jué)对性评价(jià)依据教学目标和(hé)教材编制(zhì)试题(tí)来(lái)测(cè)量(liàng)学生的学(xué)业成绩，判断学生是否达(dá)到了教学目标的要(yào)求。

　　而相对性评价依据学生个(gè)人的(de)成绩(jì)在该班学(xué)生成绩序列中或常模中所(suǒ)处做唯的位置来评价和决(jué)定成绩(jì)优劣。

　　3、性(xìng)质不同：绝(jué)对性评价是一种外(wài)部评价，注重(zhòng)的(de)是目标达成与否，不考虑个体的(de)相(xiāng)对位置。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试、驾照考试等。

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