幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班(bān)，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些中班是幼儿园晨(chén)间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的(de)内容都(dōu)有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事(shì)为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们(men)关注的内容都有所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣(qù)和近日生活的(de)共同点出发，切入点要(yào)小而(ér)有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来(lái)有话想(xiǎng)说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆(qìng)”等这(zhè)些话(huà)题又(yòu)是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话时也可(kě)以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢(qián)便后勤洗(xǐ)手的习惯(guàn)，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们(men)自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的(de)时间孩(hái)子(zi)们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的(de)现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是(shì)孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们(men)玩了(le)说反词、接词、成(chéng)语小秘密等语(yǔ)言游戏，还(hái)经常(cháng)出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类的题(tí)目，启发(fā)开动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人物(wù)图(tú)片，引导幼儿就这些动画(huà)片人物(wù)和他们所(suǒ)在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动(dòng)画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前(qián)尘和旁边的小(xiǎo)朋友说(shuō)柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢说自己最喜欢(huān)的(de)动画(huà)片(piàn)是(shì)什么，为什么(me)喜欢这(zhè)个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋友说话时要安(ān)静(jìng)地(dì)倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的(de)谈话(huà)，慧孙(sūn)禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障碍的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的小朋友(yǒu)上(shàng)前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话(huà)的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动画(huà)片(piàn)，老师最喜欢的(de)动画片(piàn)是《西游记凯禅(chán)》，因(yīn)为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他(tā)们(men)都(dōu)各(gè)有特(tè)色，其中老师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些优(yōu)点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验(yàn)后再组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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