重(zhòng)修的是不是更好(hǎoacross 和 cross的区别，cross和across区别和用法)过？是重(zhòng)修(xiū)于(yú)好，于在(zài)这里作介词的。关于(yú)重(zhòng)修的是不是更好过以及重修的是(shì)不是更好过，重修什么之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是(shì)怎么(me)样，重修好过(guò)么等问题，农商(shāng)网将为你收拾(shí)以下(xià)的(de)日子常识(shí)：

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重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一(yī)同上课的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上(shàng)课，期末需求跟重(zhòng)生一同考(kǎo)试。大(dà)学(xué)考试某一门课(kè)未经(jīng)过(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课，并从头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数高校都采纳(nà)这样(yàng)的战略：当一位(wèi)同学在期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学(xué)第一(yī)周给予补考机遇;若(ruò)该同学在补考期间把不(bù)及格的科目补考及(jí)格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可称为重修旧好、重(zhòng)归于(yú)好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复(fù)以往的友(yǒu)谊，在(zài)句(jù)中作谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许茂(mào)和(hé)他的(de)女儿们(men)》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓山去(qù)，这便是一个最好(hǎo)的重修旧(jiù)好的机遇。<across 和 cross的区别，cross和across区别和用法/p>

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级通(tōng)用(yòng)标准汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字(zì)形、字义(yì)联系不(bù)明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现(xiàn)代的于多用(yòng)来(lái)介绍(shào)动作的时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到(dào)、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引出自动(dòng)者，用在形容词后(hòu)，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科(kē)了，需求(qiú)补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结业前(qián)的(de)最(zuì)终一学期有5门(mén)重修课，最(zuì)终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提(tí)早(zǎo)和教(jiào)师(shī)交流承认：必定(dìng)要让教(jiào)师知道有你(nǐ)这(zhè)号(hào)人在他那里重修(xiū)，如果有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己为什么会(huì)重修，而且表明自己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的(de)成(chéng)果构成：有(yǒu)的课程是没(méi)有平(píng)常成果(guǒ)的，我(wǒ)们平常都很忙，平常(cháng)成(chéng)果不给的(de)话(huà)就不去上课了(le)吧，多花(huā)时刻在图(tú)书(shū)馆自己揣(chuāi)摩，一(yī)般搞到重修的课程，自学(xué)反(fǎn)而更简单(dān)经过（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个时(shí)分能够看看我国大(dà)学生慕课(kè)，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没(méi)有重修课(kè)，到(dào)了大四根本就只有(yǒu)结(jié)业设计(jì)和选(xuǎn)修课了，你注定是要比(bǐ)他人多(duō)尽力一些(xiē)的，这个时分应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得重修就低人(rén)一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿(ná)到(dào)结(jié)业证的都是好孩子！

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