句式(shì)杂糅什么意思怎么判(pàn)断出(chū)来，句式杂糅是啥意思是句型混(hùn)杂(zá)的意思是：把两个句子(zi)放在一个句子应该结束的(de)地(dì)方的。

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句(jù)式杂(zá)糅什么意思怎么判断(duàn)出来，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思

　　前后交叉错乱，句式结(jié)构(gòu)混乱(luàn)，形成组合句(jù)。

　　下面是(shì)小(xiǎo)编(biān)的(de)细节，让我们来看看吧！

　　将两种不同的句(jù)法结构混合在一个表达式中，会造成句子结构的混乱和语义(yì)上的纠结(jié)，这就是(shì)所谓的杂合(hé)。

　　句型(xíng)的混杂(zá)也被称(chēng)为结(jié)构(gòu)混乱。

　　换言之，几个结构或意义被组合在一个句子中，使句(jù)子结(jié)构(gòu)混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表(biǎo)达时，你要同(tóng)时使用这个句型和那个句型。

　　因此，可(kě)以说这两(liǎng)种句型是组合在一起的，而(ér)半转现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错误(wù)的案件迟迟得不到公正(zhèng)判决(jué)的根本原因，是党的作风(fēng)没有犯任(rèn)何错误。

　　分(fēn)析(xī)：后一条(tiáo)款是“根本原因(yīn)是党风不正”和“党风(fēng)不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大(dà)学(xué)的教职员工外，清华大学等15年历史的(de)大蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗学的师(shī)生和科技(jì)工(gōng)作者也参加了培(péi)训班。

　　而清华大学的师生和科技工作(zuò)者也参与(yǔ)了(le)这项研究(j蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗iū)，修(xiū)改了时间，删除了(le)其中一项。

　　语言疾病的类型往(wǎng)往表现为句型组(zǔ)合(hé)

　　1有时(shí)作者想用这种结构(gòu)，有(yǒu)时他想用那种结(jié)构。

　　因此，这两种结构都被使用(yòng)。

　　2虽然一个句子(zi)的结构是完(wán)整的，但它(tā)的最后(hòu)一部(bù)分被用作另一个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途(tú)，易哲说(shuō)了一(yī)半(bàn)时间(jiān)，突(tū)然又开始了新的事业(yè)，开始了新的一句话(huà)。

　　4反客观主义(yì)是指用句子(zi)前半句主语以(yǐ)外(wài)的成分作(zuò)为后(hòu)半(bàn)句的主语，从而引(yǐn)起纠结。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基本的方法就(jiù)是梳理主(zhǔ)体，看搭(dā)配(pèi)是否有(yǒu)问题

什么(me)是句式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法结构混杂在一(yī)个表达式(shì)中，结(jié)果造成(chéng)语句结构混乱(luàn)、语义纠缠，这样的(de)语病就叫杂糅。

　　句式杂(zá)糅又(yòu)称为结构(gòu)混乱。

　　即把几种结构或(huò)几个意思硬凑在一个(gè)句子里，使句子结构混乱(luàn)表意不明。

　　（表达时因既(jì)想用这种句式，又想用那种句式，结果造(zào)成将(jiāng)两种句(jù)式放在一起说，半截转向(xiàng)的(de)现(xiàn)象，就是(shì)句式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而要用(yòng)这种结构，时而要用那种结构(gòu)，结果两种结构都用了。

　　【例(lì)】一切事物的发(fā)展都是有(yǒu)起有(yǒu)伏(fú)、波浪式前进的，这是(shì)由于事物的内(nèi)部矛(máo)盾以及自然和闭则社会的种(zhǒng)种(zhǒng)外因影响(xiǎng)所决(jué)定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本句(jù)把“由于……的(de)结果”和(hé)“……所决定的(de)”两个结构套用在(zài)一起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的结构已经完(wán)整(zhěng)，却(què)把咐态高衡(héng)尺(chǐ)他(tā)的(de)最(zuì)后一(yī)部分用做(zuò)另一句(jù)的(de)开(kāi)头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话(huà)说了一半，忽然另(lìng)起炉灶，重来(lái)一句。

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