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卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程是医学基础课(kè)基础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也(yě)是相当的(de)广阔(kuò)，要(yào)知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一(yī)段时间(jiān)，这个(gè)专业都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现(xiàn)在我们(men)国(guó)家的护(hù)士还(hái)是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大(dà)学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是(shì)非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业(yè)，另(lìng)外就是你必须要是一个(gè)特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时(shí)也(yě)是比较(jiào)细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家(jiā)一(yī)定要培(péi)养(yǎng)出(chū)严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业(yè)，我(wǒ)们都必(bì)须要付(fù)出全(quán)部的精(jīng)力(lì)，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业上面才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈(niān)来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过(guò)程都是(shì)不(bù)可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的(de)情形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多(duō)极(jí)其复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉(shè)及十(shí)几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要记住每一步发(fā)生的器(qì)官以及发生的条件，想要记得(dé)准确而且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对(duì)容(róng)易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不相关又难记的名(míng)词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物(wù)的(de)名字(zì)都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些(xiē)无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内(nèi)容(róng)非(fēi)常系统而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚(shèn)至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每一种药(yào)物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在(zài)药车(chē)推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原(yuán)则是不(bù)能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基(jī)础课(kè)一(yī)样的(de)，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待病人(rén)，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护(hù)理(lǐ)病历(lì)，以及患者住院期(qī)间(jiān)可能(néng)会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患(huàn)者就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何(hé)建(jiàn)立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要(yào)患者(zhě)还具备一定的自(zì)理能力，就(jiù)应该充分调动其(qí)积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力(lì)，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一(yī)次临(lín)床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在(zài)病(bìng)房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护(hù)士的工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对(duì)特别典型或者罕见的病(bìng)例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流(liú)，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下(xià)午要(yào)聚在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理(lǐ)计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括术(shù)前(qián)护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各(gè)器官的生理功能(néng)，而且个(gè)体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根(gēn)据其他患者的(de)经验来判断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活(huó)动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半的护理实习与半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理实(shí)习是(shì)在各(gè)个科室(shì)跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生(shēng)工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先(xiān)要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象是病人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输液(yè)时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的(de)高致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的身体负(fù)责(zé)，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负(fù)责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多(duō)看(kàn)多(duō)做(zuò)多问，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理论相联系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习(xí)怎么(me)护理(lǐ)，而不(bù)是(shì)从(cóng)事(shì)护理专(zhuān)业的(de)工作的(de)话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知识，很多(duō)时候能(néng)够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的(de)时间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却反而(ér)比医院医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理专业对(duì)于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医(yī)院的医疗水平到(dào)底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团(tuán)队，护(hù)理团(tuán)队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好学(xué)习专业的(de)知识(shí)，也(yě)应该(gāi)课外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但(dàn)是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识(shí)丰(fēng)富(fù)，但是(shì)临床工作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需(xū)要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个方面(miàn)就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合(hé)“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高(gāo)的(de)职业精(jīng)神(shén)和为(wèi)人民服(fú)务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川(chuān)卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己的心态和知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什(shén)么选(xuǎn)择了这(zhè)个(gè)专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为(wèi)认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精(jīng)神护理(lǐ)学(xué)、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临(lín)床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等(děng)六部(bù)委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不(bù)到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的(de)需求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突(tū)出地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际(jì)人力(lì)资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中(zhōng)国(guó)。