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苏州是几线城市呢朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的(de)。关于朱子家训是谁写(xiě)的以(yǐ)及朱子家(jiā)训是谁写的什么(me)朝代(dài)，朱子家训是谁写的(de)作者是(shì)谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的字(zì)等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下的知(zhī)识答案：

朱子家(jiā)训的作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子(zi)家训的作者(zhě)是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名(míng)为(wèi)《治家(jiā)格言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为《紫阳朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的(de)不同传(chuán)世巨(jù)作。很可惜世人多把他(tā)们的(de)文章(zhāng)搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家(jiā)训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的(de)《朱子家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人(今昆山市(shì))，明(míng)末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清(qīng)入(rù)关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇负(fù)盛名(míng)。康熙曾多(duō)次征召，然均(jūn)为先(xiān)生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本(běn)教材用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆(kūn)山市(shì)），明末(mò)清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家，名(míng)用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱集(jí)璜(huáng)在(zài)守昆城抵御(yù)清军(jūn)时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭(kū)，痛不(bù)欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老(lǎo)母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治(zhì)学，以(yǐ)程(chéng)、朱理学为本(běn)，提(tí)倡知行(xíng)并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生难(nán)以学到真实的学(xué)问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛苏州是几线城市呢切(qiè)。

　　曾(céng)用精楷手(shǒu)写(xiě)数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时(shí)愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒(rú)科(kē)，后又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的(de)乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊(zūn)为(wèi)治家之经，清至(zhì)民国年间一(yī)度成为童蒙(méng)必读课本之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精辟(pì)地阐明了(le)修身治家之道是一篇家(jiā)教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易(yì)，半(bàn)丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭(tíng)先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺源），出(chū)生于南剑州尤(yóu)溪(xī)（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的代(dài)表人物，世(shì)称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰(jié)出的弘(hóng)扬儒(rú)学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期从(cóng)事(shì)讲(jiǎng)学活动，精心编(biān)撰了《四(sì)书(shū)集注》等多(duō)种教材(cái)，培养了(le)众多(duō)人才。

　　他(tā)的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得关注的，一是论述(shù)小学(xué)和(hé)大(dà)学教育(yù)，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人(rén)教育经(jīng)验(yàn)和(hé)自(zì)己教育(yù)实践的基础上，基于对人(rén)的生理和心理特(tè)征的初步(bù)认(rèn)识，把一个人的教育分(fēn)成小学和大学两个既有区别又(yòu)有(yǒu)联系(xì)的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为(wèi)小(xiǎo)学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内(nèi)容是学(xué)其事(shì)，主(zhǔ)张儿(ér)童在日常生(shēng)活(huó)中，通过具体行事(shì)，懂得基(jī)本(běn)的伦理道德规范，养成一(yī)定(dìng)的行为习惯，学(xué)习初步的文化(huà)知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要(yào)力求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的(de)基础上(shàng)再加光(guāng)饰(shì)，把他们培养成为国家所(suǒ)需(xū)要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的(de)小学教育不(bù)同，大学教育内容的(de)重(zhòng)点是(shì)教(jiào)理(lǐ)，即重在(zài)探究事物之所以(yǐ)然。

　　对(duì)于大学教育(yù)方法(fǎ)，朱熹一是重视自(zì)学(xué)，二(èr)是提倡不同(tóng)学术(shù)观点之间的(de)相互交流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育(yù)的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内(nèi)容(róng)。