大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学分是啥(shá)意(yì)思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首先实(shí)施”选(xuǎn)十公分有多长 10厘米就是10公分吗课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在(zài)学(xué)分(fēn)制(zhì)变革已(yǐ)在国内高校全(quán)面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(十公分有多长 10厘米就是10公分吗yòng)于核算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能够评判学(xué)生在(zài)大学期间的学习常(cháng)识的广度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到(dào)的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学分(fēn)也变成了(le)点(diǎn)评(píng)学生优异程(chéng)度的一个(gè)重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡(héng)量学生(shēng)学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮(liàng)睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约(yuē)束(shù)的(de)特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的(de)选(xuǎn)修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获得的(de)结业总学分作为(wèi)结业(yè)规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案(àn)中各门课程(chéng)及(jí)教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设(shè)置必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学(xué)生结业的最(zuì)低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分(fēn)制(zhì)基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每门课程的(de)学习成(chéng)果的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分(fēn)制也是在学分制的基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显现学(xué)生对某些要点课程的学(xué)习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生(shēng)专业(yè)水平凹凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的学分，依据课程类别，求(qiú)学成(chéng)果差异等别离(lí)确认不同(tóng)的权重系(xì)数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要求(qiú)学生修满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满课(kè)外附(fù)加(jiā)学分才(cái)干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学(xué)科比赛(sài)与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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