重修(xiū)的是不(bù)是更好过？是重修于好，于在(zài)这(zhè)里作介词的。关于重(zhòng)修的是(shì)不是更(gèng)好过以(yǐ)及(jí)重修的是不(bù)是更好(hǎo)过，重修什么之好，重修和洽什么意(yì)思(sī)，重修是(shì)怎么(me)样(yàng)，重修好过么等问题，农商网(wǎng)将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重(zhòng)修(xiū)是(shì)和重(zhòng)生一同上(shàng)课吗

　　是的，重(zhòng)修是(shì)和重(zhòng)生一同上课的。

　　大(dà)学重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课，期末需(xū)求跟重生(shēng)一同考(kǎo)试。大学考试某一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从(cóng)头考试称为重修。大多(duō)数(shù)高校都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期末(mò)考试中有(yǒu)多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期平凡的世界主要内容概括简短，平凡的世界主要内容50字(qī)开学(xué)第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同(tóng)学在补(bǔ)考期间把不及格的科(kē)目补(bǔ)考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的(de)是不是更好过(guò)

　　是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于好(hǎo)也(yě)可称(chēng)为重(zhòng)修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康(kāng)复(fù)旧情，重归于好，康复(fù)以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许茂和(hé)他的女(nǚ)儿(ér)们(men)》第(dì)五(wǔ)章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个(gè)最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标(biāo)准汉(hàn)字，此(cǐ)字始见于商代平凡的世界主要内容概括简短，平凡的世界主要内容50字甲骨文，字形、字(zì)义(yì)联系不明。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介(jiè)绍动作(zuò)的时刻、地(dì)址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于(yú)用在被迫(pò)句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂(guà)科重修(xiū)好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求(qiú)补(bǔ)考，补考没过就需(xū)求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课(kè)，最终(zhōng)成功准时结业(yè)。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教师(shī)知道(dào)有你平凡的世界主要内容概括简短，平凡的世界主要内容50字这号(hào)人在他(tā)那里重修，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然后和教师(shī)阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明(míng)自(zì)己(jǐ)必(bì)定要经过重修的(de)决(jué)计。

　　2.提早和(hé)教师(shī)问候重修的成(chéng)果构成：有的(de)课(kè)程是没有(yǒu)平常成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不给的话就不去(qù)上课了(le)吧(ba)，多(duō)花(huā)时刻在图书(shū)馆自己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞到重修(xiū)的课程，自学反而更简单经过（亲身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看(kàn)看我国大学生慕(mù)课，会对你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步(bù)调一致：他人没有重修课(kè)，到(dào)了大四根本就只有(yǒu)结业设计和选修课了，你注定是要比他人(rén)多尽力一(yī)些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉(jué)得重修就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿(ná)到(dào)结业(yè)证的都是好孩子！

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