家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从(cóng)致书以观每假借于藏书之家翻译(yì)是(shì)出(chū)自《送东阳马生序》的(de)。

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家贫无(wú)从(cóng)致书以观出自哪里(lǐ)，家贫无从致(zhì)书以观每(měi)假借于藏(cáng)书之(zhī)家翻译

　　家(jiā)贫，无从(cóng)致书以(yǐ)观，每假借于藏书(shū)之家，手自(zì)笔录，计日以还。

　　翻译：（由于）家庭贫(pín)寒，没有什么办法买到书籍学习，（就）常常向有藏书的(de)人家借书，亲手抄录，计算好（归还(hái)的(de)）日(rì)期（按时）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜(shì)学(xué)。

　　家贫，无从致书以观(guān)，每假借(jiè)于藏书之家，手自笔录(lù)，计日(rì)以(yǐ)还。

　　天大寒(hán)，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之(zhī)怠。

　　录毕(bì)，走送之，不(bù)敢稍逾约。

　　以(yǐ)是(shì)人多以书假余(yú)，余因(yīn)得遍观群书。

　　既加冠(guān)，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游(yóu)，尝趋百里外，从乡之(zhī)先达执经叩问。

　　先(xiān)达德(dé)隆望(wàng)尊，门人弟子填其室(shì)，未尝稍降(jiàng)辞(cí)色(sè)。

　　余立侍(shì)左右，援疑质理，俯身倾耳以(yǐ)请(qǐng)；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不(bù)敢出一言(yán)以(yǐ)复(fù)；

　　俟(qí)其欣悦，则又请焉。

　　故余(yú)虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年(nián)幼时(shí)就非常爱(ài)好读书。

　　家里(lǐ)贫穷(qióng)，无法得到书来看，常常(cháng)向(xiàng)藏(cáng)书的人家求借，亲手抄录，计(jì)算着日(rì)期按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的(de)墨汁(zhī)都结了(le)冰，手指冻得(dé)不能弯(wān)曲和伸直，也(yě)不(bù)放松读书。

　　抄(ch有白头发染什么颜色好，有白头发染什么颜色好看āo)写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约(yuē)定的期(qī)限。

　　因此有很多人都愿意把书借(jiè)给我，于是我能够遍观群书。

　　成年以后有白头发染什么颜色好，有白头发染什么颜色好看，我更加(jiā)仰(yǎng)慕古代(dài)圣贤的学说，又苦于(yú)不能与(yǔ)学识(shí)渊(yuān)博的(de)老师和名人交往(wǎng)，曾经赶到数百(bǎi)里以外(wài)，拿着经书向乡里有道德(dé)学(xué)问(wèn)的前辈请教。

　　前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他(tā)的言辞和态(tài)度从未(wèi)稍有委婉(wǎn)。

　　我(wǒ)站着陪侍在他左右，提出(chū)疑(yí)难，询问道理，俯(fǔ)下身子，侧(cè)着(zhe)耳朵恭敬(jìng)地(dì)请教；

　　有时(shí)遇到他大声斥责(zé)，我的(de)表情更加恭顺，礼(lǐ)节更加周到，不敢说一个(gè)字(zì)反(fǎn)驳；

　　等到他高兴了，则又去(qù)请教。

　　所以我虽然愚(yú)笨，但(dàn)最终(zhōng)获(huò)得不少教益(yì)。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景濂(lián)，号潜(qián)溪，别号玄真(zhēn)子、玄真(zhēn)道(dào)士、玄真遁叟。

　　汉(hàn)族(zú)，浦(pǔ)江(jiāng)（今(jīn)浙江(jiāng)浦(pǔ)江县(xiàn)）人，元(yuán)末明初文学(xué)家(jiā)，曾被明太(tài)祖朱(zhū)元璋誉为“开国文(wén)臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文(wén)三(sān)大家”。

　　他(tā)因长孙(sūn)宋(sòng)慎牵连胡(hú)惟庸党案(àn)而被流放茂州，途中病死(sǐ)于(yú)夔州。

　　他的代表(biǎo)作品(pǐn)有《送东阳马生序》、《朱元璋(zhāng)奉(fèng)天(tiān)讨元北伐檄(xí)文》等。

家(jiā)贫无从致书(shū)以(yǐ)观每(měi)假借于藏书(shū)之家手(shǒu)自(zì)笔录计(jì)日以还(hái)是什(shén)么意思(sī)

　　年幼(yòu)时团(tuán)缓就爱学习。

　　因为家中贫穷，无(wú)法得到书来看，常向藏书的人家(jiā)求借，亲手抄录，约定日期送还。

　　出自明代文(wén)学家宋濂(lián)创作的(de)一(yī)篇赠序：《送(sòng)东阳(yáng)马(mǎ)生(shēng)序》。

　　全文塌掘模结构(gòu)严谨，详(xiáng)略(lüè)有致，用(yòng)对比说理，在(zài)叙(xù)事中穿插细(xì)节描(miáo)绘，读(dú)来生散吵(chǎo)动感人。

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