提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的(de)，而且方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间频(pín)繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易(yì)出现的一种所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文信(xìn)号，凯斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的(de)经历(lì)。

提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以提出(chū)一(yī)两个问题让孩(hái)子从听到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子(zi)记住(zhù)见过哪些所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文(xiē)东西，去(qù)过(guò)哪些地(dì)方(fāng)，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去(qù)观察事物进行(xíng)记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记(jì)忆的积(jī)极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他(tā)们会记忆的更好，这样可(kě)以(yǐ)使他们记(jì)忆(yì)的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非(fēi)常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿(ér)运用(yòng)多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子多(duō)看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合(hé)理的复习，以增强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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