校园暴力(lì)的主要表现是(shì)什么意思，校园暴(bào)力表现在哪几个方面是校(xiào)园欺凌不(bù)一(yī)定在校园内发生(shēng)，放学后同学(xué)间的(de)欺负行(xíng)为也算(suàn)在内的。

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校园暴力的主要表现(xiàn)是什么(me)意思，校(xiào)园暴力(lì)表(biǎo)现(xiàn)在哪几个(gè)方面

　　其(qí)主(zhǔ)要表现是身体强壮(zhuàng)的学生欺负弱小(xiǎo)的学生，令其在心灵(líng)及(jí)肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通(tōng)常都是重复发(fā)生，而不是单一的偶发(fā)事件。

　　有时(shí)是(shì)一人欺负一人；

　　有时集体欺(qī)负一(yī)人。

　　通常欺凌(líng)者(zhě)不觉得自(zì)己有错(cuò)，而(ér)且受(shòu)害(hài)者(zhě)怕事，默默承受而(ér)不敢(gǎn)反抗(kàng)和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循(xún)环(huán)导致受(shòu)害者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的形(xíng)式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及抢(qiǎng)夺财物(wù)等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱性绰号等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立(lì)、杯(bēi)葛以(yǐ)及令其身边(biān)没有朋友等(děng)，是不容易察觉的(de)欺(qī)凌形式(shì)。<施为什么读yi什么意思，施怎么读啊/p>

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发表对受(shòu)害(hài)者不利(lì)的网络言论、曝光隐(yǐn)私(sī)以及对受(shòu)害者的照片进行恶搞等，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月(yuè)5日北京为(wèi)解决校园(yuán)欺(qī)凌，教育部首先发布(bù)北京市中小(xiǎo)学(xué)欺凌治理方案公布：发生校园(yuán)欺凌须(xū)限时上报。

　　在教育部(bù)等部门发布的(de)《加(jiā)强中小学(xué)生欺凌综合治理方案(àn)》中要求(qiú)，学校在启动(dòng)调查(chá)处理程序10日内须完成(chéng)调查(chá)，而在此(cǐ)次北京(jīng)市(shì)各区公布的实施方(fāng)案中，除(chú)了对调查时间有要求外，对于事件(jiàn)的及(jí)时上报也做出了(le)严格的时间要求。

施为什么读yi什么意思，施怎么读啊　　2、10分钟内须(xū)向上级部门口头汇(huì)报

　　例如北京市东城区在实施(shī)方案(àn)中明确提出，如发生(shēng)欺凌(líng)事件，各校(xiào)要(yào)在10分钟内向上级单位(wèi)进行(xíng)口头(tóu)汇报，2小时内递交详细(xì)文字(zì)材料并随时汇报工作进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校(xiào)直接与司(sī)法部门对(duì)接

　　与东城(chéng)区类似(shì)，海淀区除(chú)了要(yào)求30分钟内口头上报区教委外，对于情节较(jiào)为严重(zhòng)的，还要求学校要与属(shǔ)地派出所、司(sī)法(fǎ)等部门进行对接。

校(xiào)园暴力的表现(xiàn)有哪些

　　校园暴力的(de)表现具体如下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号；指责受(shòu)害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害(hài)者的(de)重复的物理攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害者的个人(rén)财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲没或(huò)通过他们嘲(cháo)笑受(shòu)害者；

　　4、欺(qī)凌(líng)者明显(xiǎn)地比(bǐ)受害者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发(fā)生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害者的消极谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫(pò)受害施为什么读yi什么意思，施怎么读啊者做(zuò)他或她不想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受(shòu)害者招(zhāo)致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评(píng)论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平(píng)、国籍、家(jiā)人(rén)或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在(zài)网志或(huò)论坛上(shàng)发(fā)表具有人身(shēn)攻击成(chéng)份的言论(lùn)。

　　【法律(lǜ)依据(jù)】：

　　《中华人民(mín)共和国民法典》第一千(qiān)二百(bǎi)条

　　限制民事(shì)行为能力(lì)人在学校或者其(qí)他(tā)教育(yù)机构学习(xí)、生活(huó)期间受(shòu)到(dào)人身损害，学(xué)校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责(zé)的，应当承担(dān)侵权责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无(wú)民事行为能力人或者限制民事(shì)行(xíng)为能力人(rén)在幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育(yù)机构学习(xí)、生活期间，受到幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机构以外的第三人人身损(sǔn)害的，由第三(sān)人(rén)承担侵权责任；幼儿园、学校或(huò)者其他教育(yù)机构未尽到(dào)管理职责的，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者其(qí)他教育机构(gòu)承担补充责(zé)任后，可以(yǐ)向第三(sān)人(rén)追偿。

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