句式杂(zá)糅什么意思怎么(me)判断出来，句式杂糅是啥意思是句型混杂的意(yì)思是(shì)：把(bǎ)两个句(jù)子(zi)放(fàng)在(zài)一个句子应(yīng)该结(jié)束的地方的。

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句式(shì)杂糅什么意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥(shá)意思

　　前(qián)后交叉错乱，句(jù)式结构混(hùn)乱，形成组合句。

　　下面是小编的细(xì)节，让我们(men)来看看吧！

　　将两种不同的句法(fǎ)结构混合(hé)在一个表达式(shì)中，会造成句子结构的混乱和语义(yì)上(shàng)的纠结，这(zhè)就是所谓(wèi)的杂合。

　　句型的混杂也(yě)被称为结(jié)构(gòu)混乱。

　　换言(yán)之(zhī)，几个(gè)结构或意义被组合在(zài)一个句子中(zhōng)，使(shǐ)句子结(jié)构(gòu)混乱，意思(sī)不清。

　　（在(zài)表达(dá)时，你(nǐ)要同时使用这个(gè)句(jù)型和(hé)那个(gè)句型。

　　因此(cǐ)，可以说(shuō)这两(liǎng)种句型是组合在一(yī)起的，而半(bàn)转现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明显错误的案件迟迟得(dé)不到公正判(pàn)决(jué)的根本原因，是(shì)党(dǎng)的作风(fēng)没有犯(fàn)任(rèn)何错误。

　　分析：后(hòu)一条款(kuǎn)是“根本原因是党风不正”和“党(dǎng)风(fēng)不作(zuò)恶(è)”的混合(hé)体。

　　2除了北京大学(xué)的(de)教职员工(gōng)外，清(qīng)华大学等15年(nián)历(lì)史的大学的师生和(hé)科技工(gōng)作者也参加了培(péi)训班。

　　而(ér)清华大学的师生(shēng)和科(kē)技工作者也(yě)参与了这项(xiàng)研究，修改了时间(jiān)，删除了(le)其中一项。

　　语言疾病(bìng)的类型往往表现为(wèi)句型组(zǔ)合

　　1有时作者想用这种结(jié)构，有(yǒu)时他(tā)想(xiǎng)用(yòng)那种结构。

　　因此(cǐ)，这两(liǎng)种(zhǒng)结构(gòu)都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句(jù)子的结构是完(wán)整(zhěng)的，但(dàn)它(tā)的(de)最(zuì)后一部分被用(yòng)作另一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲说了一(yī)半时间，突然(rán)又开始了新(xīn)的(de)事业，开始了新的一句(jù)话。

　　4反客观(guān)主义(yì)是指用(yòng)句子前半(bàn)句主语(yǔ)以外的成分作为后半句的主语(yǔ)，从而引起(qǐ)纠结。

　　判(pàn)断句型是否混杂，最(zuì)基本的方法就是(shì)梳理主体(tǐ)，看搭配是否有(yǒu)问题

什么是(shì)句式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法结构混杂在一王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产个(gè)表达式中，结果造成(chéng)语(yǔ)句结构混乱(luàn)、语义纠缠，这样的(de)语病就叫杂糅。

　　句(jù)式杂糅又称为(wèi)结构混乱。

　　即把(bǎ)几种结构(gòu)或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达(dá)时(shí)因既想用这种句式，又想用那种句(jù)式，结果造成(chéng)将(jiāng)两种(zhǒng)句(jù)式放(fàng)在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要(yào)用这种结构，时而(ér)要用那种结构，结果两种(zhǒng)结构都用(yòng)了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展都是有起有(yǒu)伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自(zì)然(rán)和闭则社会的种种外因影(yǐng)响(xiǎng)所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把(bǎ)“由于……的结果”和(hé)“……所决定(dìng)的”两个结构套用(yòng)在(zài)一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句(jù)话的(de)结构已(yǐ)经完整，却把咐(fù)态高衡(héng)尺他的最(王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产zuì)后一部(bù)分用(yòng)做(zuò)另一(yī)句(jù)的(de)开头(tóu)。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一(yī)句话说(shuō)了一半，忽然另起炉灶，重来(lái)一句。

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