郑强认为他们身上存在(zài)官僚主义(yì)，来听演讲，就是走个过场。

郑强老师的话(huà)，有人(rén)支持，有人反(fǎn)对。

支(zhī)持者认为，郑强老师(shī)说的(de)对(duì)。

教育最重要，领导都(dōu)来听演讲了，应该给学生树(shù)立好榜(bǎng)样，认为听演(yǎn)讲。

刚(gāng)开场不久离席(xí)，是对(duì)他人的不尊重。

郑(zhèng)强(qiáng)老师公开批评这(zhè)些(xiē)人，是知(zhī)识分子的风(fēng)骨。

反对者则(zé)认为(wèi)，领导过去就是出(chū)席开幕式而已，又不是听(tīng)你演讲的。

领导(dǎo)时(shí)间很重要，哪有(yǒu)时间(jiān)听你讲话，郑强(qiáng)还是(shì)感觉自(zì)己被怠慢了，面子上过不(bù)去罢了，哪里(lǐ)是为(wèi)百姓发声。

公说公有(yǒu)理(lǐ)，婆说(shuō)婆(pó)有(yǒu)理(lǐ)，各(gè)方各执一词，互不相(xiāng)让。

郑(zhèng)强老师批(pī)评(píng)离(lí)场现(xiàn)场，是在乎(hū)面(miàn)子(zi)？

中途离场的领导(dǎo)，到底(dǐ)对或者(zhě)不对(duì)呢？

具体问题(tí)，具(jù)体分析(xī)，不(bù)可一(yī)概而(ér)论。

领导一般行程忙(máng)，事多(duō)，如(rú)果(guǒ)真有急事，中途离场(chǎng)，也(yě)情有可原。

但(dàn)如果领导们是对演讲(jiǎng)内容不感冒，不想坐(zuò)在(zài)台下听演(yǎn)讲内(nèi)容，所以溜之大吉(jí)，那就无法(fǎ)令人(rén)赞同了(le)。

毕竟(jìng)领(lǐng)导还是要做好学生的(de)表率和(hé)带头作用，如(rú)果领导一(yī)言不合都提(tí)前(qián)走(zǒu)，那年轻的(de)学(xué)子，相对来说(shuō)更加心浮气躁，哪还有心思听下(xià)去呢。

做任(rèn)何(hé)事，都需要(yào)耐心和恒心。

年轻学子如(rú)果养成随性(xìng)而为的习(xí)惯，那做任(rèn)何事都可能是一时(shí)热度，难成气候。

郑强老师太直率(lǜ)。

如果(guǒ)换成(chéng)其他的演(yǎn)讲者，看到有(yǒu)人中途离(lí)席，必然当作(zuò)没有任(rèn)何事发(fā)生，若无(wú)其事地继(jì)续提前准备好的演讲内容(róng)。

但(dàn)郑强偏不，他要将这种(zhǒng)他(tā)看(kàn)来不好的现象说出来(lái)，加以(yǐ)批评(píng)。

无论他批评的(de)对与(yǔ)错(cuò)，这(zhè)种(zhǒng)敢于(yú)说出(chū)自我(wǒ)想法的(de)老师，值得(dé)肯定。

大学，非有大楼之(zhī)谓也(yě)，有大师之谓也。大学真(zhēn)正(zhèng)的目的，是培养学生，是教(jiào)书(shū)育人，是(shì)产生更多的(de)大师。

郑强对(duì)官僚主(zhǔ)义(yì)的批评，是否有(yǒu)助于大学(xué)的(de)进步，学生的(de)培养，仁者(zhě)见仁，智者见智。

个(gè)人看来，高校中有郑(zhèng)强如此坦(tǎn)率和直爽之人，能发自内心(xīn)，不怕得罪人地说(shuō)出心(xīn)中想法，对(duì)高校是(shì)件好(hǎo)事(shì)。对很(hěn)多事情意见均一(yī)致的高校，大抵是没有(yǒu)太大的创新力的。

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