朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好句好段摘(zhāi)抄大全(quán)是(shì)《藤野先(xiān)生》回忆了(le)在日本东北大学的留学生活，表达了(le)深切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山石(shí)壮胆、山净水秀(xiù)、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物(wù)以希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙(xiān)台受优(yōu)待的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无非是这(zhè)样。

　　赏析(xī)：表(biǎo)达了作者(zhě)对清(qīng)国(guó)留学生(shēng)在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我(wǒ)的(de)热(rè)心的希(xī)望，不倦(juàn)的教诲，小而言(yán)之(zhī)，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的医学(xué);大而言(yán)之，是为学术，就是希望新的医学传到中(zhōng)国(guó)去。

2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才　　他的性格，在我的眼里和心(xīn)里(lǐ)是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对(duì)藤野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要(yào)说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实并(bìng)未出(chū)现，不过是(shì)作者想象(xiàng)中的情景，而(ér)鼓舞的(de)力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀(huái)念。2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才>

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后中国依然是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的失望(wàng)和不满，从而也觉得(dé)无法报答(dá)藤野先生对自己(jǐ)对中国人民的关心和期望，含蓄的(de)笔(bǐ)调更加(jiā)强了(le)文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的(de)意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低(dī)起伏(fú)和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之(zhī)：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬(dōng)搏(bó)伏已经(jīng)颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的(de)地方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利(lì)害(hài)，还没有(yǒu)中国(guó)的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干事到(dào)我(wǒ)寓里(lǐ)来了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却(què)只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这(zhè)一声却特别(bié)听得(dé)2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到中国(guó)来，我(wǒ)看见(jiàn)那些(xiē)闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何(hé)尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无(wú)法可想！但在(zài)那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也只得别寻相(xiāng)宜(yí)的(de)住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民真理的理想，去(qù)日本(běn)留(liú)学，在(zài)东(dōng)京的弘文(wén)学院(yuàn)补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知(zhī)县立医学校（现名(míng)古屋大学(xué)）的(de)藤野先生，在(zài)鲁迅入学(xué)的两个月(yuè)前(qián)，升(shēng)格为仙台(tái)医(yī)学专门学校的(de)解剖学(xué)教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学者，并模桥且同他建(jiàn)立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本(běn)人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并(bìng)不如(rú)此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚(shàng)品(pǐn)质给鲁(lǔ)迅以极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时作(zuò)者(zhě)鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军(jūn)阀及其(qí)御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门大学任教，作者(zhě)作(zuò)此文(wén)予以怀念(niàn)藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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