说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例子(zi)：举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说(s发胶必须当天洗吗，发胶怎么洗掉huō)明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例(lì)的(de)说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了(le)使说明的(de)内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的(de)事物(wù)、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时(shí)，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的(de)方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客(kè)观(guān)地反映事(shì)实(shí)情况，又(yòu)有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以(yǐ)突(tū)出事(shì)物(wù)的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的(de)打(dǎ)比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科(kē)学的术语对(duì)某(mǒu)一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事(shì)物(wù)说(shuō)清楚(chǔ)，就可(kě)以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字(zì)表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设将来可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破(pò)坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地说明(míng)该事物的(de)××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明(míng发胶必须当天洗吗，发胶怎么洗掉)科(kē)学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文发胶必须当天洗吗，发胶怎么洗掉(wén)章开头(tóu),还(hái)起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开头,还(hái)起到(dào)引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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