重(zhòng)修的是不是更好过？是重修(xiū)于好，于在这(zhè)里作介词的(de)。关于(yú)重修的是不是(shì)更好过以及重修的是(shì)不是(shì)更好过，重修什么之好，重修和洽(qià)什么意(yì)思，重修是怎么样，重修(xiū)好(hǎo)过么(me)等(děng)问题，农商网将为你(nǐ)收拾(shí)以(yǐ)下的日子常识：

重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上课吗(ma)

　　是的，重修是和(hé)重生一(yī)同上课的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上课，期末需求跟重(zhòng)生一(yī)同考(kǎo)试。大学考试某一(yī)门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并从(cóng)头考试称为重修(xiū)。大(dà)多数高校都采纳这样的战略(lüè)：当一(yī)位(wèi)同(tóng)学在期(qī)末考(kǎo)试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学(xué)期开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学(xué)在补考(kǎo)期间把不(bù)及格的科目补考及格(gé)则不(bù)需求重修。

重(zhòng)修的是不是更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作(zuò)介词。

　　重(zhòng)修于好也(yě)可称为重修(xiū)旧好、重归于(yú)好。

　　重修(xiū)旧(jiù)好是一个汉(hàn)语成语，指康复(fù)旧(jiù)情，重归于(yú)好，康复以往的友谊，在句中作谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自周(zhōu)克芹(qín)《许茂(mào)和他(tā)的女儿们》第五章：秀云(yún)不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好(hǎo)的重修旧好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级通用标(biāo)准汉字，此字始见于(yú)商代(dài)甲(jiǎ)骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于(yú)作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多(duō)用(yòng)来介绍动作的时(shí)刻、地址(zhǐ)、人物等，表明(míng)在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自动者，用在形容词(cí)后(hòu踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮)，引出(chū)比较的(de)目标。

大学生(sh踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮ēng)挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考没过(guò)就(jiù)需(xū)求重修。

　　在结(jié)业前的(de)最终一(yī)学期有5门(mén)重修课(kè)，最终成(chéng)功准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能够给你一些(xiē)经(jīng)历：1.提早和教(jiào)师交流承认：必定要让教师知道有你这号人(rén)在他那里重修，如果有重(zhòng)修(xiū)群，必定要加进去，然后和教师阐(chǎn)明自己为(wèi)什么会(huì)重修，而且表明自己必定要经(jīng)过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的成果构成(chéng)：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我们平常都很(hěn)忙，平常成果不给的话就不去(qù)上课了吧，多花(huā)时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课程(chéng)，自学(xué)反而更简单经(jīng)过(guò)（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分(fēn)能够看(kàn)看我国大学生慕课，会对(duì)你的(de)课程有(yǒu)很(hěn)大协助的。

　　4.回(huí)绝(jué)和不重修的人步(bù)调(diào)一致：他人(rén)没有重修课(kè)，到(dào)了(le)大四根本就只有结业设计(jì)和选修课了(le)，你注定是(shì)要比他人多尽力一些的(de)，这个时分应(yīng)该(gāi)对自(zì)己担任了。

　　5.放下心(xīn踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮)理压力：不要觉得重修就低人一(yī)等，到(dào)了结业的(de)时分，只需拿到结业(yè)证(zhèng)的都是好孩子！

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