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明堂人形图的作者是谁,明堂人形图的作者是谁写的

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  家贫(pín)无从致书以观出自哪(nǎ)里,家贫无从致书以观每假(jiǎ)借于藏书之家(jiā)翻译是(shì)出自《送东阳(yáng)马生(shēng)序》的。

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  出自《送(sòng)东阳(yáng)马生序》。

  家贫(pín),无从致书以(yǐ)观(guān),每假(jiǎ)借于(yú)藏书之家,手自笔录,计日(rì)以(yǐ)还。

  翻译(yì):(由(yóu)于)家庭贫寒(hán),没有什么(me)办法买到书(shū)籍学习,(就)常常(cháng)向(xiàng)有(yǒu)藏书的(de)人(rén)家借书,亲(qīn)手抄录,计(jì)算好(归还的)日期(按(àn)时)送还(hái)。

送东阳马生(shēng)序节选

  原文

  余幼时(shí)即嗜学。

  家贫,无从致书以(yǐ)观(guān),每假借于藏书之家,手自笔录(lù),计日以还。

  天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之(zhī)怠。

  录毕,走送之(zhī),不敢(gǎn)稍(shāo)逾约。

  以是人多以书(shū)假余,余因(yīn)得遍(biàn)观群书。

  既加冠,益慕圣贤之道,又(yòu)患无硕师名(míng)人与游,尝(cháng)趋百里(lǐ)外,从乡之先达(dá)执经叩问。

  先达(dá)德隆望尊(zūn),门人弟子(zi)填其室,未尝稍(shāo)降(jiàng)辞色。

  余立侍左(zuǒ)右,援疑(yí)质理,俯身(shēn)倾耳(ěr)以请(qǐng);

  或遇其(qí)叱咄,色愈恭,礼愈(yù)至,不敢(gǎn)出一言以(yǐ)复;

  俟(qí)其欣悦,则(zé)又请焉。

  故余虽愚(yú),卒获(huò)有所闻。

  翻(fā明堂人形图的作者是谁,明堂人形图的作者是谁写的n)译

  我(wǒ)年幼时(shí)就(jiù)非常爱好读书。

  家(jiā)里贫(pín)穷,无法得(dé)到(dào)书来(lái)看,常常向藏书的人家(jiā)求(qiú)借,亲手(shǒu)抄录,计算着日期(qī)按时送还(hái)。

  冬(dōng)天非常寒冷,砚台(tái)里(lǐ)的墨(mò)汁都结了(le)冰,手指冻得不能弯曲(qū)和伸直(zhí),也不放松读书。

  抄写完毕后,便马上(shàng)跑去还书,不敢超过约定的期(qī)限。

  因此有(yǒu)很多人(rén)都(dōu)愿意把书借(jiè)给我,于是我能够(gòu)遍(biàn)观群书。

  成年(nián)以后,我更加仰(yǎng)慕(mù)古代(dài)圣(shèng)贤的学说,又苦(kǔ)于(yú)不能与(yǔ)学识渊(yuān)博的老师和名人交往,曾经赶(gǎn)到数百(bǎi)里以外,拿着经(jīng)书(shū)向(xiàng)乡里有道德学问的(de)前辈请教。

  前辈德高望重(zhòng),门人(rén)弟子挤(jǐ)满了(le)他的屋(wū)子,他的言辞(cí)和(hé)态度从未(wèi)稍有委婉。

  我站着陪侍在他左右(yòu),提出疑难,询问道理,俯下身(shēn)子,侧着耳朵(duǒ)恭敬地请教;

  有(yǒu)时遇到他大声斥责,我的表情更(gèng)加(jiā)恭顺,礼(lǐ)节更(gèng)加周(zhōu)到,不敢(gǎn)说一个字反驳;

  等到他高(gāo)兴了(le),则又(yòu)去(qù)请(qǐng)教。

  所以我虽然(rán)愚笨,但(dàn)最终获得不少教益。

作者宋濂简介(jiè)

  宋濂(1310—1381)字景濂,号潜(qián)溪,别(bié)号玄真子(zi)、玄真道(dào)士(shì)、玄真遁(dùn)叟。

  汉族,浦江(今浙江浦江县)人,元末(mò)明初文学家,曾被明太(tài)祖(zǔ)朱元璋誉为“开国文(wén)臣之(zhī)首”,学(xué)者(zhě)称(chēng)太史公(gōng)。

  宋濂与高启、刘(liú)基并称为“明初诗文三大家”。

  他(tā)因长孙宋慎牵连(lián)胡(hú)惟庸党(dǎng)案(àn)而被流放茂州,途中病死(sǐ)于夔州。

  他的代表作品(pǐn)有《送(sòng)东(dōng)阳马生序》、《朱(zhū)元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自(zì)笔录计(jì)日以(yǐ)还是什么(me)意思

  年幼时团(tuán)缓就爱(ài)学(xué)习(xí)。

  因为(wèi)家中(zhōng)贫穷,无法得到书(shū)来(lái)看,常向藏(cáng)书的(de)人家求借,亲(qīn)手抄录(lù),约定日期(qī)送还。

  出自明代文学家宋濂创作的一篇赠序(xù):《送东阳马生序明堂人形图的作者是谁,明堂人形图的作者是谁写的》。

  全文塌掘(jué)模结构严谨,详略(lüè)有致,用对比说理,在叙事中穿插细(xì)节描绘(huì),读(dú)来生(shēng)散吵动感(gǎn)人。

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