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江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句

江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句 康桥在哪里再别康桥,徐志摩康桥在哪里

  康桥在哪里再(zài)别康桥,徐(xú)志摩(mó)康桥(qiáo)在哪里是康桥,即英(yīng)国(guó)著名的剑桥大学(xué)所在地的(de)。

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康桥(qiáo)在(zài)哪(nǎ)里再别康桥,徐志(zhì)摩(mó)康桥在哪里

  康桥,即英国(guó)著(zhù)名的剑桥大学所在地。

  1920年10月—1922年8月(yuè),诗人曾游学于此。

  康桥(qiáo)时期是(shì)徐志摩(mó)一生(shēng)的转折点。

  诗(shī)人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道:在24岁(suì)以前,他对(duì)于诗的兴味远(yuǎn)不如(rú)对于相(xiāng)对论(lùn)或民约论的兴味。

  正是康河的水,开启(qǐ)了诗(shī)人的性灵,唤(huàn)醒了久蜇在他心中的诗人的天命。

  因此(cǐ)他后来曾满(mǎn)怀深情地(dì)说:“江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句我的眼(yǎn)是(shì)康桥(qiáo)教我睁的,我的求(qiú)知欲是(shì)康桥给我拨(bō)动的,我(wǒ)的自(zì)我意识是康桥给(gěi)我胚胎的。

  ”

《再别(bié)康桥》的康桥(qiáo)在哪里,徐志(zhì)摩是(shì)什(shén)么时候去的康桥?

  《再别康(kāng)桥》的(de)康(kāng)桥即英国(guó)剑桥(qiáo),即英国著名的剑(jiàn)桥(qiáo)大(dà)学所在地。

  徐志摩(mó)1920年10月—1922年8月,曾游(yóu)学(xué)于康桥(qiáo)。

  1928年诗人徐(xú)志摩(mó)故(gù)地重游。

  此诗作于(yú)徐(xú)志摩(mó)第三(sān)次樱唯欧(ōu)游的归国途中。

  时(shí)间是1928年11月6日,地点是中国上海。

  7月(yuè)底的一(yī)个(gè)夏(xià)天(tiān),他在英国哲(zhé)学家罗(luó)素家中逗留一(yī)夜之后,事先谁也(yě)没有(yǒu)通(tōng)银和知。

  一个人悄悄来到(dào)康桥找他的英国朋友。

  遗(yí)憾(hàn)的(de)是他的英(yīng)国朋(péng)友一(yī)个也不在(zài),只有他熟悉的康桥(qiáo)在(zài)默默等(děng)待他,一幕江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句幕(mù)过(guò)去(qù)的(de)生活图景,又(yòu)重新在他的眼前展现(xiàn),才展纸执笔,记下(xià)了(le)这(zhè)次(cì)重返(fǎn)康(kāng)桥的(de)切(qiè)身感受。

扩展资料

  这首《再别康(kāng)桥》全诗共七(qī)节,每节四(sì)行,每行两(liǎng)顿或(huò)三(sān)顿,不拘一(yī)格而又法度严谨,韵式上严守(shǒu)二、四押韵,抑扬(yáng)顿挫,朗朗(lǎng)上口(kǒu)。

  这优美的节奏象(xiàng)涟漪般荡(dàng)漾(yàng)开来(lái),既是(shì)虔诚(chéng)的学子寻(xún)梦的跫(qióng)音,又契合著诗人感情(qíng)的潮起潮落,有一种独特的(de)审美快感。

  七节诗错落有致地排(pái)列,韵律(lǜ)在(zài)其中徐行(xíng)缓步地(dì)铺展,颇(pǒ)有(yǒu)些“长袍(páo)白(bái)面(miàn),郊寒岛瘦”的(de)诗(shī)人气(qì)度。

  锋颂盯可以说,正(zhèng)体现了徐志(zhì)摩的诗(shī)美主张。

  《再别康桥》这首诗充分体现了新月诗派(pài)的“三美”,即绘画美、建(jiàn)筑美、音乐美。

  音乐美是(shì)徐(xú)志(zhì)摩最强调的,其中第一句和最后一句是(shì)反复的,加强节(jié)奏感(gǎn),且(qiě)其中的词是(shì)重叠的(de),例如“悄(qiāo)悄”、“轻轻(qīng)”、“沉默”,再者每句诗(shī)换韵,因为感情是变(biàn)化的,所(suǒ)以不是(shì)一韵到底的。

  再是(shì)音尺(chǐ),“轻轻(qīng)的我走了”,三字尺,一(yī)字尺,二字尺,符合徐志摩(mó)活泼好动的性格,再是压韵。

  所谓建筑美,一、三句诗排在前面,二、四句(jù)诗(shī)低(dī)格排列,空一格错落有致,建(jiàn)筑有(yǒu)变化(huà)。

  再者(zhě)一三(sān)句短(duǎn)一(yī)点,二四句长一(yī)点(diǎn),显出视(shì)觉美,音乐是听觉(jué),绘画是视觉,视觉(jué)美与听(tīng)觉美(měi)融通,读起来才会感觉(jué)好。

  再谈(tán)到绘画美即是词美,如“金柳”、“柔(róu)波”、“星辉”、“软(ruǎn)泥”、“青荇”这(zhè)些形象具有色(sè)彩,而且有(yǒu)动态感和(hé)柔美感(gǎn)。

  参考资料来源(yuán):百度百科(kē)-再别康桥

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