大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分，衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全(quán)面(miàn)推开(kāi)。

大学(xué)学分是什(shén)么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期间的(de)学习常识的(de)广度，学生获(huò)得的学分(fēn)越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的东(dōng)西也就越(yuè)多(duō)。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，以位(wèi)置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生(shēng)学习质量的(de)归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对(duì)课(kè)程手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在(zài)必定范围内(nèi)的(de)自(zì)由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必要获得(dé)的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育(yù)方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时(shí)量(liàng)，确认(rèn)每门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课(kè)和选修(xiū)课(kè)，规则各类课程的份额(é)，以及准予学(xué)生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分制(zhì)基(jī)础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课程的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年和结业(yè)总(zǒng)成果质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的(de)基础上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生对(duì)某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专(zhuān)业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等(děng)别离确(què)认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加(jiā)学分可依据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活(huó)动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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