大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么(me)是学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生学(xué)习(xí)质和量(liàng)的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大(dà)学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和(hé)量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国内首先(xiān)实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全(quán)面推(tuī)开。

大学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门(mén)课程及实践环(huán)节的(de)详细(xì)学分(fēn)数以专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生(shēng)在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得(dé)的(de)学(xué)分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到的东西(xī)也(yě)就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也(yě)变成了(le)点评学生(shēng)优(yōu)异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学(xué)年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特征。

　　一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密(mì)完好的(de)特性，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在(zài)对课程(chéng)的选修方(fāng)面(miàn)，给予学生在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结业总学分作为结业(yè)规范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及(jí)教育环节的(de)学时量，确认(rèn)每门(mén)课程的学(xué)分，设(shè)置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)每门课程的学(xué)习成果的质量，以及(jí)学年和结业(yè)总成果质量(liàng)的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是(shì)在学(xué)分制的(de)基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区(qū)别(bié)学(xué)生专业(yè)水平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将教(jiào)育方案(àn)中的学分，依(yī)据(jù)课(kè)程(chéng)类别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权重系(xì)数(shù)，方案学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出(chū)加权学分(fēn)，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制(zhì)是在要(yào)求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格(gé)外，还(hái)应修(xiū)满课外附加学分(fēn)才干结业一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加(jiā)学分可依(yī)据学生(shēng)参与学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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