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小说中反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表达效果答(dá)题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强(qiáng)烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回(huí)环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人(rén)如见其形(xíng)，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据表达(dá)需要，有(yǒu)意让(ràng)句(jù)子或词语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞方法，反(fǎn)复就是为了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特(tè)意重复使用(yòng)某些词语(yǔ)、句(jù)子或(huò)者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行(xíng)为，连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一词语，达(dá)到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆(bào)发，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在(zài)这(zhè)里(lǐ)多(duō)次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词(cí)，表达(dá)自己对政府的愤(fèn)怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构安排的(de)需(xū)要，要连(lián)续两次以上使用同一个(gè)词组或(huò)句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮(liàng)原来是这样的！核(hé)桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使用“原来是这样的(de)”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗(shī)歌和(hé)小说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连(lián)续两次(cì)重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调(diào)，一方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时(shí)也反映鲁镇上(shàng)的人们(men)对她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧(cuī)残中国劳(láo)动妇女的(de)封(fēng)建礼教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调(diào)情感;承(chéng)上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简(jiǎn)代(dài)繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及(jí)答题格(gé)式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗(xiàng)地(dì)表现出(chū)了……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟人:化物(wù)为人(rén)，拉近距离(lí),亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题(tí)格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)表现出了(le).……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了(le)语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力(lì)，增强联(lián)想;创造气氛，揭示(shì)本(běn)质(zhì)，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(的(de)情感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注(zhù)意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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