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　　1、文献法

　　文(wén)献法是一(yī)种既陈旧，又赋有生命力的科学(xué)研讨(tǎo)办法(fǎ)。

　　不管哪一种社会活动想(xiǎng)要(yào)留下永久的痕迹都(dōu)离(lí)不开各(gè)种文献。

　　人类活动(dòng)与知道的(de)无限性(xìng)和个别(bié)生命与知道(dào)的有限性的对立(lì)，决议了咱们在研讨(tǎo)逝(shì)去的(de)事实(shí)时(shí)有(yǒu)必要(yào)借助(zhù)于文献(xiàn)。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为(wèi)一(yī)种思想办法(fǎ)，比较研讨(tǎo)贯(guàn)穿于(yú)教育研讨的全(quán)过程。

　　不管(guǎn)在科学(xué)实验的过程中，或是在(zài)理论研讨(tǎo)中，比较(jiào)研讨都是不可或缺(quē)的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法(fǎ)的(de)根(gēn)本办法有两种。

　　一(yī)种是实例法，借助于给出的一(yī)组(zǔ)输入/输(shū)出实例(lì)逐渐导(dǎo)出(chū)适(shì)于一类问题的程序；

　　另一种是(shì)“轨道(dào)”法，经过所给实例(lì)的(de)履行轨道，逐渐(jiàn)导出程序(xù)。

　　4、实(shí)证研(yán)讨法

　　其依据现有的科学理论和(hé)实(shí)践(jiàn)的需求，提出规划(huà)，使(shǐ)用科学(xué)仪器和设(shè)备，在(zài)天然(rán)条件(jiàn)下，经(jīng)过有意图(tú)有步骤地操作，依据调查、记载(zài)、测定与此相随同(tóng)的现象的(de)改变来确认条件与现(xiàn)象之间(jiān)的因(yīn)果联系。

　　5、定量分析法

　　经过定量分析法可以(yǐ)使人们对研讨目标的知道进一(yī)步准确(què)化，以便(biàn)愈(yù)加科学地提醒规则，掌握实(shí)质，理清联(lián)系，猜(cāi)测事物的发展(zhǎn)趋势。