大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么(me)是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学(xué)分(fēn)的规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在(zài)学(xué)分制(zhì)变革(gé)已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是用于(yú)核(hé)算学生学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实(shí)践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的(de)规则(zé)为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大(dà)学(xué)中(zhōng)，学分(fēn)也(yě)变成(chéng)了(le)点评(píng)学生优(yōu)异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分衡(héng)量学生学习质量(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛(fú)大(dà)学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特(tè)征，又有彻底学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必要(yào)获得的结业总学(xué)分作为结业(yè)规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培养(12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程yǎng)目(mù)标和教育方案中各门课程(chéng)及教育环(huán)节的学时量(liàng)，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课和选修课(kè)，规(guī)则各类课(kè)程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生(shēng)结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现学生每(měi)门课程(chéng)的(de)学习(xí)成果(guǒ)的(de)质量，以及(jí)学年和(hé)结(jié)业总成果(guǒ)质量的教育(yù)管理准则(zé),，其核算公式为(wèi):学分(fēn)绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分(fēn)制也是在学分制(zhì)的基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显现学生对某些要点课程(chéng)的(de)学习质(zhì)量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育(yù)方案中的学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权(quán)学分，以区(qū)别学生(shēng)学(xué)习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要求(qiú)学生修满教育(yù)方案规则的(de)最低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课外附加学分(fēn)才干(gàn)结业(yè)的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据(jù)学生参与(yǔ)学科(kē)比赛(sài)与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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