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领略的意思音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训(xùn)读的解释是问什么是(shì)音读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单(dān)来说(shuō)，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释

　　问什么(me)是音读？什么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读领略的意思”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个(gè)汉(hàn)字从(cóng)中(zhōng)国传入日本(běn)的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的时代(dài)和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的发音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同了(le)。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读(dú)这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达(dá)日本固有事(shì)物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和领略的意思音读(dú)是(shì)什么意思(sī)？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日本(běn)固有同义语(yǔ)汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉(hàn)语的译(yì)音读出来，叫音(yīn)读同(tóng)一个(gè)汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不止一种读法，是由于其(qí)在不同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是(shì)以日语固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为(wè领略的意思i)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为(wèi)现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的标记(jì)法存在(zài)，充分利用这些汉字(zì)的(de)训(xùn)读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再使用。