张雪峰是(shì)著(zhù)名的考(kǎo)研(yán)导师(shī)，从网(wǎng)络走红后，他开始将自己的业(yè)务范围(wéi)进一步扩大，进军高考(kǎo)志(zhì)愿的填报领域。

张雪(xuě)峰(fēng)从北京(jīng)迁到了苏州(zhōu)，成立了专(zhuān)门的公司，公司(sī)目(mù)标是为广大考生指明(míng)未来方向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有(yǒu)先发(fā)优势，毕竟(jìng)他在各大互(hù)联网平台风起(qǐ)云涌之前，已经在网络成(chéng)名(míng)。

张(zhāng)雪(xuě)峰借用已经成名的(de)优势以及出众(zhòng)的口才，迅速(sù)在各大平(píng)台积累了上千万粉丝。

他写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语时常在网络上评(píng)论高等院(yuàn)校，发表大(dà)学专业的报考建议，多次引起争(zhēng)议。这(zhè)次，他真的闯祸了，所(suǒ)说的言论被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在视频当(dāng)中(zhōng)直截了当(dāng)的称，如果我是(shì)孩子的家长(zhǎng)，孩子非要报考新(xīn)闻(wén)学，我一(yī)定把他打晕。

张雪(xuě)峰进一步表示(shì)，闭(bì)着眼睛报(bào)一(yī)个专(zhuān)业都(dōu)比新闻好(hǎo)。

张雪峰为何(hé)得(dé)此(cǐ)结论呢？他(tā)也并非是(shì)一时兴(xīng)起，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现(xiàn)在人(rén)人是(shì)自媒体(tǐ)，学新闻传(chuán)播的(de)人中，八成没有从事本(běn)专业。

张(zhāng)学峰此番言论后(hòu)，引起传媒大学(xué)教(jiào)授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位(wèi)传播(bō)学的(de)教(jiào)授发文批(pī)评(píng)张雪峰(fēng)的(de)言论(lùn)，认(rèn)为张(zhāng)雪峰是(shì)在忽悠孩子报(bào)志愿(yuàn)。他称张雪峰本人就是在享受(shòu)着传播的(de)红(hóng)利(lì)，吃着传(chuán)播的(de)饭，砸(zá)着(zhe)传播的锅。

在张雪(xuě)峰言(yán)论引发网(wǎng)络讨论后，权威部门教育部(bù)重磅发(fā)声，教育部(bù)表示，严肃查处收取志愿填报高价咨询费问题。

张(zhāng)雪(xuě)峰涉(shè)及高考志愿填(tián)报领域。他的咨(zī)询填报费用(yòng)有的上万元，有的高达(dá)几万(wàn)元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪(xuě)上(shàng)加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿填(tián)报的专栏内容，目(mù)前已经下架(jià)。

中国教(jiào)育(yù)报(bào)对(duì)张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教(jiào)育报在2023年(nián)6月22日出版的评论文章(zhāng)，炮轰张(zhāng)雪峰(fēng)的网红言论。批评张(zhāng)雪峰只顾就(jiù)业，而忽(hū)视了学(xué)生的个(gè)人兴(xīng)趣(qù)，具有(yǒu)误导性(xìng)。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的批(pī)评后，他也(yě)害怕了(le)。张雪峰(fēng)发(fā)文(wén)表(biǎo)示，突(tū)然有种感觉，我离被(bèi)人搞不远了(le)。

张(zhāng)雪峰老师是聪明人，在风口浪尖(jiān)之下(xià)，他(tā)明显收敛了(le)个人高调的(de)姿态。有些话他只有以(yǐ)“我有(yǒu)一个朋友”的口吻(wěn)向大家传递，不再(zài)敢直接“口出(chū)狂言”。

社(shè)会正在教给(gěi)张雪峰更多的(de)知识和内容。

未来，张雪峰老师(shī)会不(bù)会面临(lín)业务匮乏问题，公司经(jīng)营能不(bù)能持(chí)续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰老师的言论确实存(cún)在(zài)一(yī)定的偏见。从教育上看(kàn)，我们要从学生的兴趣出发，引导学生追(zhuī)求心中理想，实(shí)现个人抱(bào)负。

现(xiàn)实是(shì)残酷的。学生在大学学(xué)完专业知识后，面(miàn)临的最主要的(de)问(wèn)题还是生(shēng)存问题。张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师只是从生存角(jiǎo)度给(gěi)学生更多的(de)参考和(hé)意(yì)见，他的言论可能存(cún)在争议，但确实给(gěi)更多(duō)的(de)家长和学生打(dǎ)开(kāi)了思路，这(zhè)不就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很(hěn)多(duō)人站在一定高度上(shàng)会说，要让(ràng)学生按照自(zì)我的兴趣(qù)发(fā)展未来(lái)。如(rú)果一个(gè)老师仅仅以这样(yàng)一句话(huà)去告诉学生，而不结(jié)合学生的(de)自(zì)身实际情况出(chū)发(fā)，那(nà)这种言论毫不负(fù)责。

作为一个学生(shēng)，他的认知很大程度上停留在书本知(zhī)识，他的思(sī)想层级和(hé)社会实际情(qíng)况存在脱节现象(xiàng)。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一(yī)定(dìng)是他(tā)真正的兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮(bāng)学生发(fā)掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来真正有益的事情，以防(fáng)他后(hòu)悔。

什(shén)么(me)叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做(zuò)了这件事，发(fā)现了这(zhè)件事存(cún)在(zài)困难，但你内心仍然(rán)要去(qù)完(wán)成，要去做(zuò)，这才(cái)是真正(zhèng)的兴趣。而不是从来没有干(gàn)过(guò)一件事(shì)，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真正做(zuò)这件事(shì)的时候发现，不(bù)适合，不想做。

这不是兴趣，是(shì)在臆(yì)想。

高考(kǎo)志愿(yuàn)的填报(bào)指导，真正对(duì)学生有意义的(de)是：让学(xué)生(shēng)区分自己所(suǒ)喜欢的东西(xī)是来源于臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我想，这也是张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师能(néng)够有一定支持度的(de)原因吧，他在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但(dàn)现实绝对不(bù)可忽略，否则可能连觉(jué)都睡不安(ān)稳。

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