小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))是六种常用说明方法(fǎ)分(fēn)别是(shì)举例子、引(yǐn)资(zī)料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例子(zi)的作用是(shì)使文章表达(dá)的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力(lì)，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资(zī)料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得(dé)到具(jù)体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的(de)方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动(dòng)性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明(míng)了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学(xué)六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用

　　小学(xué)的(de)六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举(jǔ)有(yǒu)代表性(xìng)的(de)、恰当的事(shì)例来说明事(shì)物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，使(shǐ)说明的对(duì)象(xiàng)更生动(dòng)形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名(míng)胜(shèng)古迹十分多.诸(zhū)如(rú)泰山(shān),黄河(hé),故(gù)宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事(shì)物特征或事理的方法。

　　需要注(zhù)意(yì)的(de)是，引用的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)，也(yě)要有(yǒu)可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特点更加精确(què)、科学令人信服(fú)。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间(jiān)竟决(jué)口1500多次(cì)，改道26次(cì)，给两(liǎng)岸(àn)人(rén)民(mín)带(dài)来了(le)深(shēn)重的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗(dòu)老镇(zhèn)将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的(de)事(shì)物、现象等(děng)加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物的某种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比喻的修(xiū)辞手法(fǎ)来说明事(shì)物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的(de)事物变得具体(tǐ)、生(shēng)动、形象(xiàn大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年g)。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年的(de)异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加(jiā)以(yǐ)说明，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸(jīng)的种类很多(duō)，总的(de)来(lái)说可以分为两大类(lèi)：一类是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年下定义。

　　用简明的语言对事物的本质特征作(zuò)概(gài)括(kuò)的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用(yòng)：科(kē)学准确(què)地解(jiě)释空粗(cū)说明对(duì)象的(de)内(nèi)涵(hán),使说明更严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别平(píng)行的四边(biān)形叫平行四边(biān)形(xíng)。

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