校园暴(bào)力(lì)的主要表现(xiàn)是什(shén)么意思(sī)，校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个方面是校园欺凌不一定在(zài)校园内(nèi)发生，放学后(hòu)同学间的欺负行为也算在内的。

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校(xiào)园暴力的凛冽和凌冽的区别是什么，凌冽与凛冽拼音主要表现是什么意思，校园暴(bào)力(lì)表现在哪(nǎ)几个(gè)方面

凛冽和凌冽的区别是什么，凌冽与凛冽拼音　　其主(zhǔ)要表现是身体强壮的(de)学生欺负弱小(xiǎo)的学生，令其(qí)在心灵及肉体(tǐ)上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺(qī)凌通常都是重复(fù)发生，而不是(shì)单一(yī)的偶发(fā)事件(jiàn)。

　　有时是一(yī)人欺负一人(rén)；

　　有时集体欺负一人(rén)。

　　通(tōng)常欺(qī)凌(líng)者不觉得自(zì)己有错，而且受害者怕事，默默(mò)承受(shòu)而不(bù)敢(gǎn)反抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受(shòu)害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推(tuī)撞、拳(quán)打脚踢(tī)，扇打以及抢夺财(cái)物等，是容易察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众(zhòng)嘲(cháo)笑(xiào)、辱骂以及替别(bié)人取侮辱(rǔ)性绰号等(děng)，是不容易(yì)察觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯(bēi)葛(gé)以及令其(qí)身边没有朋友等，是(shì)不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网(wǎng)络(luò)发(fā)表对(duì)受害(hài)者不利的网(wǎng)络言论、曝光隐私以(yǐ)及对受害(hài)者的照片进(jìn)行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解决(jué)校园欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发(fā)生校园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育部等部(bù)门发布的(de)《加强中小(xiǎo)学生欺凌综合治理方案》中要求，学校在(zài)启动调查(chá)处理程序10日(rì)内须完成调查(chá)，而在此次北(běi)京(jīng)市各(gè)区公(gōng)布的(de)实施方案中，除了对(duì)调查时间(jiān)有要求外，对(duì)于(yú)事件的及时上报(bào)也做出了严格的时间要(yào)求。

　　2、10分钟(zhōng)内(nèi)须向(xiàng)上级部门口头汇报

　　例如北京市东城区(qū)在实施方案中明确提出，如发(fā)生(shēng)欺(qī)凌事件，各校要(yào)在10分钟内向上级单位进行口头汇(huì)报，2小时内递(dì)交详细文(wén)字(zì)材料(liào)并随时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节严(yán)重学校直接与司法部(bù)门凛冽和凌冽的区别是什么，凌冽与凛冽拼音对(duì)接

　　与东城(chéng)区类似，海(hǎi)淀区除了要(yào)求(qiú)30分钟内口头(tóu)上报区教(jiào)委外，对于情节较(jiào)为(wèi)严重的，还要求学校要与(yǔ)属地(dì)派出所、司法(fǎ)等部门进(jìn)行对接(jiē)。

校园(yuán)暴(bào)力的(de)表现(xiàn)有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号；指责(zé)受害者(zhě)无用(yòng)。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复(fù)的物(wù)理(lǐ)攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉(shè)受(shòu)害者(zhě)的个人财产(chǎn)、教科书(shū)、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通(tōng)过他们(men)嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者(zhě)明(míng)显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的(de)情况下发生；

　　5、传漏租(zū)播(bō)关于受害者的消(xiāo)极谣言(yán)和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不(bù)想要做的散搜纳，威胁受(shòu)害(hài)者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害(hài)者(zhě)遭遇麻(má)烦，或令(lìng)受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑(yì)评论受害(hài)者的体(tǐ)貌、性(xìng)取向(xiàng)、宗教(jiào)、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家人(rén)或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱(qián)或(huò)物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志或(huò)论坛上发表具(jù)有人身攻击成(chéng)份(fèn)的言论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民共(gòng)和国民(mín)法典》第一(yī)千(qiān)二百条

　　限制民事(shì)行为能力人在学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构学(xué)习、生活期(qī)间受(shòu)到人身损害，学校或者(zhě)其他教育机构未尽到教育、管理职(zhí)责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民事(shì)行(xíng)为能力人或(huò)者限制民(mín)事行为能(néng)力人(rén)在幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构学习、生活(huó)期(qī)间(jiān)，受到幼儿(ér)园、学校或者其他(tā)教育机(jī)构以外(wài)的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的(de)，承担相应(yīng)的(de)补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构承(chéng)担补充(chōng)责任后，可以向第(dì)三人追偿(cháng)。

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