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相(xiāng)对(duì)评价和绝对(duì)评价区(qū)别举例，相对评价和(hé)绝对评价区(qū)别举例现代教(jiào)育技术

　　相对评价和绝对(duì)评价区(qū)别：1、相对评价(jià)是在(zài)被评价对象的(de)群体中建立基准，然后(hòu)把该(gāi)群(qún)体(tǐ)中的(d使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思e)各个对象(xiàng)逐一与基准(zhǔn)进行比(bǐ)较，以判断(duàn)该(gāi)群体中每一成员的相对(duì)优势。

　　2、绝(jué)对评(píng)价是在评价对象的集合之外确定一个标准(zhǔn)，评价时(shí)把评价对象与客观标准进行(xíng)比较，确定(dìng)评价对象(xiàng)达(dá)到(dào)目标(biāo)基(jī)准绝对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学(xué)生之(zhī)间(jiān)的(de)差异，便于(yú)比较个体学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标(biāo)准(zhǔn)比较客观(guān)，如果评(píng)价(jià)是(shì)准确的，那么评(píng)价之后(hòu)，每个被评价者都可(kě)以明确自己与客观(guān)标准(zhǔn)的差距，有利(lì)于发(fā)扬优点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评价(jià)法，可直接鉴别(bié)各(gè)教育目标完成情况，明确今后工作的(de)重点。

相对性评价和绝(jué)对性评价的区别

　　相(xiāng)对性(xìng)评价和绝对性评价的区别(bié)：定亩(mǔ)带义不(bù)同，评价(jià)依据不同(tóng)，性(xìng)质不同。

　　1、定义(yì)不同：绝对性(xìng)评价(jià)又称目标参照(zhào)性评价，是用目(mù)标(biāo)参(cān)照性测验对学生(shēng)成绩进行评定。

　　相对性评价也称常模参照性评价，是(shì)用常(cháng)模参照性(xìng)测(cè)验对学生成绩(jì)进(jìn)行的评定。

　　2、评(píng)价依(yī)据(jù)不(bù)同(tóng)：绝对性评价依据教学目标和教(jiào)材编制试题来测量学(xué)生的学业成绩，判断(duàn)学生是(shì)否达到了教学目标的要(yào)求。

　　而相对性评价依(yī)据学(xué)生(shēng)个(gè)人的成绩在(zài)该班学生(shēng)成绩序列中或常(cháng)模中所(suǒ)处做(zuò)唯(wéi)的位置(zhì)来评(píng)价和决定(dìng)成(chéng)绩优(yōu)劣。

　　3、性质不同：绝对(duì)性评价(jià)是一种外部评价，注重的是目标达成与否(fǒu)，不考虑(lǜ)个体的(de)相对(duì)位置。

　　例迅(xùn)胡芦如，大学(xué)考试(shì)、驾照考试等。

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