张雪峰是著名的考(kǎo)研导师，从(cóng)网络走(zǒu)红后，他开始将自己的业务(wù)范围(wéi)进一步(bù)扩大，进(jìn)军高(gāo)考志愿的填报领域。

张雪峰(fēng)从(cóng)北京迁(qiān)到了苏州，成立(lì)了专门的(de)公(gōng)司，公司目(mù)标是为(wèi)广大考生指明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先(xiān)发优势，毕竟他在各大互联网平台风起云(yún)涌之前，已(yǐ)经(jīng)在网(wǎng)络成名。

张(zhāng)雪峰借(jiè)用已经成名的优(yōu)势以及出众的口才，迅速在各大平台积累(lèi)了上千万粉丝。

他时常在网(wǎng)络上评论高等院校，发表大学专业的报考建议，多次引(yǐn)起争议。这(zhè)次(cì)，他真的(de)闯祸了，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当中直(zhí)截(jié)了当的(de)称，如(rú)果我是孩子的家(jiā)长，孩子非要报考(kǎo)新闻学，我一(yī)定把他打晕。

张雪峰进一(yī)步表(biǎo)示，闭着(zhe)眼睛报一个(gè)专业都比(bǐ)新闻(wén)好。

张雪峰为何得此结论呢？他(tā)也并非是一时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在(zài)人人是自媒(méi)体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专(zhuān)业(yè)。

张学峰此番言论后，引起传(chuán)媒大学教授的炮(pào)轰(hōng)。

重庆大学的一位传(chuán)播学的教授发文批评张雪(xuě)峰的言论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽(hū)悠孩子报(bào)志(zhì)愿。他(tā)称张雪峰(fēng)本人就(jiù)是(shì)在享(xiǎng)受着(zhe)传播(bō)的红利，吃(chī)着传播的饭(fàn)，砸着(zhe)传播的锅(guō)。

在张雪峰言论(lùn)引发网(wǎng)络讨论后，权(quán)威(wēi)部门教(jiào)育部重磅发(fā)声，教育部表示，严(yán)肃查(chá)处(chù)收取志(zhì)愿填报高价咨询费(fèi)问(wèn)题。

张雪峰涉及(jí)高考志愿填报(bào)领域(yù)。他的咨(zī)询填(tián)报费(fèi)用(yòng)有的上万(wàn)元，有(yǒu)的高达几万(wàn)元。教育部的发声，无疑(yí)让张(zhāng)雪峰的业务雪上加(jiā)霜(shuāng)。

查询张雪峰老(lǎo)师的高考志(zhì)愿填(tián)报的专栏内(nèi)容，目前已经下架。

中(zhōng)国教育报对张雪峰几乎是(shì)点名批评。中国(guó)教(jiào)育报在2023年(nián)6月22日出版的评论文章，炮轰(hōng)张(zhāng)雪峰的网(wǎng)红言论(lùn)。批(pī)评张雪峰只顾就业，而忽视了(le)学生的个(gè)人(rén)兴趣，具有误(wù)导(dǎo)性(xìng)。

各方(fāng)对张雪峰此起彼伏的(de)批评后，他(tā)也害(hài)怕了。张雪峰发(fā)文表示，突(tū)然有种(zhǒng)感觉，我离被(bèi)人搞(gǎo)不(bù)远了(le)。

张雪(xuě)峰老师(shī)是(shì)聪明人，在(zài)风口浪尖(jiān)之(zhī)下，他明(míng)显收敛了个人高调的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我有(yǒu)一个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在(zài)教给张雪(xuě)峰(fēng)更多的(de)知识(shí)和内容。

未来，张雪峰(fēng)老师会(huì)不(bù)会(huì)面临业务匮乏(fá)问题，公司(sī)经(jīng)营(yíng)能不能持(chí)续，都将是(shì)未知数(shù)。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰老师的言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我们(men)要从学生的兴趣(qù)出(chū)发，引导学生追(zhuī)求心中(zhōng)理想，实现个人(rén)抱(bào)负。

现实(shí)是残(cán)酷的。学(xué)生(shēng)在(zài)大学学完专(zhuān)业知识后，面临的最(zuì)主要的问题还(hái)是生存问(wèn)题。张(zhāng)雪峰老师只(zhǐ)是从生存角度(dù)给(gěi)学生(shēng)更多的参考和意见，他的言论可能存在争议，但确实给(gěi)更多的(de)家长和(hé)学生打开了(le)思(sī)路，这(zhè)不就是我们所倡导的百(bǎi)家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很多人站在(zài)一定高度上会(huì)说，要让学(xué)生(shēng)按照自我的兴趣发展(zhǎn)未(wèi)来。如(rú)果一个老(lǎo)师(shī)仅仅以这样一(yī)句话去告诉(sù)学生，而(ér)不结合学生的自身实际情况出发，那这(zhè)种言论毫不负(fù)责(zé)。

作(zuò)为一(yī)个学生，他的(de)认知很(hěn)大程度上停留在书本知识，他的思(sī)想(xiǎng)层级和社(shè)会实际情况(kuàng)存在脱节(jié)现象。

学生所认为的兴趣，并不(bù)一定(dìng)是他真正的(de)兴趣。

作为老师(shī)，应该帮学(xué)生发(fā)掘所追求(qiú)的真正兴趣，或(huò)者是对他未(wèi)来真正有益的事情，以防他(tā)后悔(huǐ)。

什么叫兴趣？真正的兴趣是你做了这(zhè)件事，发(fā)现(xiàn)了这件事存在困(kùn)难，但你(nǐ)内心仍(réng)然(rán)要(yào)去完成，要(yào)去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过一件事(shì)，但就是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正做这件事的(de)时候发现，不(bù)适合(hé)，不(bù)想(xiǎng)做。

这(zhè)不是(shì)兴趣，是(shì)在(zài)臆想。

高考志愿的填报指导，真正对学生有意义的是(shì)：让学生区分自己所喜欢(huān)的东西是来源于臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老师能(néng)够有一定支持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学生区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的，但现实绝对不可忽略，否(fǒu)则(zé)可能(néng)连觉都睡不(bù)安(ān)稳。

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