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电表可以调快慢吗电表房东能做手脚吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全(quán)文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

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文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读(dú)者的(de)印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表达(dá)的(de)感情相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或电表可以调快慢吗电表房东能做手脚吗引出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者(zhě)往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的(de)基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的,客观(guān)事(shì)物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记(jì)叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的(de)、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不(bù)能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的(de)方(fāng)法(fǎ)是多种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过(guò)某种途径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的(de)人爱在(zài)文章的(de)结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们(men)留(liú)下(xià)想像的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了(le)自(zì)己(jǐ)的感情(qíng),同时(shí)自己在写作过程中被自电表可以调快慢吗电表房东能做手脚吗己表达的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头联(lián)系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想(xiǎng)却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的(de)发展(zhǎn),不(bù)能(néng)抛开前(qián)面的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻(qī)子(zi)桑娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个(gè)孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德(dé)品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要(yào)这(zhè)样(yàng)做,但是她(tā)觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自(zì)作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别(bié)宁(níng)静,作(zuò)者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的(de),之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对(duì)全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的(de)文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落(luò)实到(dào)事情(qíng)的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到(dào),文章的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间(jiān)部(bù)分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可(kě)分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者感到(dào)它与前面的部(bù)分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值(zhí)得(dé)我(wǒ)们(men)学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的(de)土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无土地(dì),无法生活(huó),只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人(rén)分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无(wú)事(shì),三(sān)五天,上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的前(qián)后(hòu)内容一(yī)起构(gòu)成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达(dá)的主题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全(quán)篇内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者把作品读(dú)完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻(fān)开第一页来(lái)重新(xīn)去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们(men)先(xiān)看小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合(hé)龙(lóng),兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心(xīn)。