重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过？是重修于好，于在(zài)这里作介词(cí)的。关于(yú)重修的是不是更好过以及重修的是不是更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽(qià)什么(me)意(yì)思，重修(xiū)是怎么样，重(zhòng)修(xiū)好过(guò)么等问题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是(shì)和(hé)重(zhòng)生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同(tóng)上课的。

　　大学(xué)重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课，期(qī)末需求跟重生一同考(kǎo)试(shì)。大学考试(shì)某(mǒu)一(yī)门课未(wèi)经过(一般是必(bì)修)，

　　下一个(gè)学年从头上(shàng)这门课，并(bìng)从头考试称(chēng)为重修。大多数高校都(dōu)采纳这样的(de)战(zhàn)略(lüè)：当(dāng)一位(wèi)同(tóng)学在期末(mò)考试中(zhōng)有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开学第一(yī)周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇(yù);若该同学(xué)在补考(kǎo)期间(jiān)把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可(kě)称为(wèi)重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友(yǒu)谊(yì)，在句(jù)中作谓(wèi)语。

　　出自周(zh尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系ōu)克(kè)芹(qín)《许茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好(hǎo)的(de)重(zhòng)修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此(cǐ)字始见(jiàn)于商代(dài)甲骨文，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址、人物(wù)等(děng)，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出(chū)比较的目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修好过(guò)吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补考(kǎo)，补(bǔ)考没(méi)过就需(xū)求重修。

　　在(zài)结业(yè)前的(de)最终一(yī)学期有5门重修课，最终成功准时(shí)结业(yè)。

　　能(néng)够给(gěi)你一些经(jīng)历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定(dìng)要让教师知道有你这号人在(zài)他那里重修，如(rú)果(guǒ)有重修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明(míng)自己必定要(yào)经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问(wèn)候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平(píng)常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常成果不(bù)给的话就不去上课了(le)吧(ba)，多花时刻在图书(shū)馆(guǎn)自己揣(chuāi)摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自学(xué)反(fǎn)而(ér)更(gèng)简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够看看我国大学生慕(mù)课，会对你(nǐ)的(de)课(kè)程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修(xiū)的(de)人(rén)步调(diào)一致：他(tā)人(rén)没(méi)有重修课，到了大四根(gēn)本就(jiù)只有结业(yè)设计(jì)和选修课了，你(nǐ)注定是要比(bǐ)他人(rén)多尽力一些的(de)，这个时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心(xīn)理压力：不要觉得重修就低人一等(děng)，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证(zhèng)的都(dōu)是好孩子！

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