小学(xué)六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)是(shì)六种常用说明(míng)方法分别是(shì)举例(lì)子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及作用(yòng)(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说(shuō)明方(fāng)法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)说(shuō)明(míng)的(de)内容更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等(děng)。

　　引资料(liào)的范围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到(dào)具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确(què)的数(shù)字绝对不能(néng)用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的(海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命de)特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不(bù)易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事(shì)物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻(yù)、和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作用(yòng)如下(xià)：

　　1、举例(lì)子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明(míng)确，使说明(míng)的(de)对象(xiàng)更生动(dòng)形象，便于读(dú)者理解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名胜古(gǔ)迹十(shí)分多.诸(zhū)如(rú)泰(tài)山,黄(huáng)河,故(gù)宫,孔府,普陀山(shān),明(míng)孝(xiào)陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字，也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)对象的特点更(gèng)加精确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年(nián)间竟决口1500多次，改道26次，给两岸(àn)人民带来(lái)了深(shēn)重的(de)苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙量最大的大(dà)河，其含(hán)沙(shā)量相当(dāng)于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物、现象等加(jiā)以(yǐ)比较来说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出(chū)强调事物的某种特(tè)征。

　　例句(jù)：黄(huáng)河(hé)是世界上含沙(shā)量最(zuì)大的大河，其(qí)含沙量(liàng)相当于长江的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手法来说明(míng)事物特征的(de)一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物(wù)变得具体、生(shēng)动、形象。

　　例句：人们(men)都(dōu)说(shuō)，黄河是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征(zhēng)条理(lǐ)清晰，一目(mù)了然。

　　例句(jù)：鲸的种类(lèi)很多，总的来(lái)说可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言对(duì)事物(wù)的(de)本(běn)质特征作概括的说明方法。

　　作用：科(kē)学准(zhǔn)确(què)地解释空(kōng)粗说明对(duì)象的内海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命涵,使说明更(gèng)严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分(fēn)别平行的四边(biān)形叫平行(xíng)四(sì)边形。

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