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全(quán)因素(sù)速(sù)写是什(shén)么意思，全(quán)因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全(quán)因素也可以理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。大冤种什么意思，大冤种是骂人吗p>

　　当然也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因素也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经很突出(chū)了，而其他地(dì)方(fāng)做的(de)不足，这样的一(yī)幅(fú)画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部(bù)组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的(de)成(chéng)败(bài)，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与(大冤种什么意思，大冤种是骂人吗yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任(rèn)务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异(yì)，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但(dàn)它却(què)能检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个(gè)学(xué)生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废(fèi)弃(qì)对(duì)客(kè)观(guān)对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能力的(de)退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画(huà)面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系(xì)，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的(de)面部(bù)大部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部(bù)的(de)大部分面(miàn)积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部和(hé)局(jú)部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固(gù)定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体，具体而(ér)微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可(kě)发(fā)现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习(xí)中要(yào)踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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