重修的是不是更(gèng)好过？是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作(zuò)介词(cí)的。关(guān)于重修的是不是更(gèng)好过以及重修的是不是更好过，重修(xiū)什么之好(hǎo)，重修和洽(qià)什么(me)意(yì)思，重修是怎么样，重修好过么(me)等问(wèn)题，农(nóng)商(shāng)网将为(wèi)你收拾以下的日(rì)子常识(shí)：

重(zhòng)修是和重生一(yī)同上(shàng)课吗(ma)

　　是(shì)的，重(zhòng)修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生一(yī)同(tóng)上(shàng)课的(de)。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需(xū)求跟重生一同考试。大学考试某一(yī)门课(kè)未经过(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一(yī)个学年从头(tóu)上这(zhè)门课，并从头考试称为重(zhòng)修。大多数高校都(dōu)采纳这样的(de)战略：当一位(wèi)同学在期末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周(zhōu)给(gěi)予补考机遇(yù);若(ruò)该同学在补考期(qī)间把不及(jí)格的科目补(bǔ)考及格则谢娜给刘烨打过几次胎，谢娜和刘烨怀孕过吗不(bù)需求(qiú)重修。

重(zhòng)修(xiū)的是(shì)不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可(kě)称为(wèi)重(zhòng)修旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康(kāng)复旧情，重归于好，康(kāng)复(fù)以往(wǎng)的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂(mào)和他(tā)的(de)女儿们(men)》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓(gǔ)山去(qù)，这便是一个最(zuì)好的(de)重(zhòng)修(xiū)旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准汉(hàn)字，此字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形(xíng)、字义联(lián)系不明。

　　于作介(jiè)词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来(lái)介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　谢娜给刘烨打过几次胎，谢娜和刘烨怀孕过吗　于用在被迫句中，引出自(zì)动者，用在形容词后，引出(chū)比较的(de)目标。

大(dà)学生挂科重修好过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清(qīng)楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最终一学期有(yǒu)5门(mén)重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教(jiào)师交流承认：必定要让教师知道(dào)有你这(zhè)号人在(zài)他(tā)那(nà)里(lǐ)重修，如果有重修群，必(bì)定要加进去，然(rán)后和教师阐明(míng)自(zì)己为什么会重修，而且表明自(zì)己(jǐ)必定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的(de)成(chéng)果构成：有(yǒu)的课程(chéng)是没有平常成果的(de)，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不(bù)去(qù)上课(kè)了吧(ba)，多花(huā)时(shí)刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能(néng)够(gòu)看看我国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝(jué)和不重修的(de)人(rén)步调一致：他(tā)人没有重修课，到(dào)了大四(sì)根(gēn)本就只有结业(yè)设计和选(xuǎn)修课(kè)了(le)，你注定是(shì)要(yào)比他人多尽力一些的，这个时(shí)分(fēn)应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力(lì)：不要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是(shì)好孩子！

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