大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么(me)是学分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐单反可以带上飞机吗，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变(biàn)革(gé)已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分(fēn)是什(shén)么意思(sī)<单反可以带上飞机吗/h3>

　　学(xué)分，是用于(yú)核(hé)算学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实(shí)践环节的(de)详细学分数以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学(xué)分(fēn)收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评(píng)判学生在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得的(de)学分(fēn)越多，阐明学生学到(dào)的(de)东西(xī)也(yě)就(jiù)越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学(xué)中，学分也变成了点评学生(shēng)优异(yì)程(chéng)度的一个(gè)重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制单反可以带上飞机吗(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在(zài)对(duì)课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一种把有必要获得(dé)的结业(yè)总学分作为结(jié)业规(guī)范的(de)一(yī)种教育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照培(péi)养(yǎng)目标和教育方案中各(gè)门课程(chéng)及教育环节的学时(shí)量，确认每(měi)门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和(hé)选修(xiū)课，规则(zé)各(gè)类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的(de)最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现学生每(měi)门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学(xué)分(fēn)制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是(shì)在学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的(de)一种能用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些(xiē)要点课程的学习质量，以区(qū)别(bié)学(xué)生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方(fāng)案中的学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别离(lí)确(què)认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学(xué)习成(chéng)果(guǒ)好坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育(yù)方案(àn)规则的最低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学(xué)分(fēn)可依(yī)据学生(shēng)参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德与(yǔ)社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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