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实属和属实区别在哪,实属与属实的区别

实属和属实区别在哪,实属与属实的区别 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小(xiǎo)说中反复的(de)作用和表达效果(guǒ),反复(fù)实属和属实区别在哪,实属与属实的区别的(de)作(zuò)用和表达(dá)效果(guǒ)答题格(gé)式(shì)是反复(fù)的(de)作用(yòng)和表达效果分别是:一、作(zuò)用(yòng):强调,增强语气或语势的。

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小说中反复的作(zuò)用和表达(dá)效果,反复的(de)作(zuò)用和表达效果答题格式(shì)

  反复的作用和表达效果分别是(shì):

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强语气或(huò)语势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达作者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环起(qǐ)伏(fú),充(chōng)满语言美。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意(yì)境(jìng)。

  2、能突(tū)出(chū)景(jǐng)物的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反(fǎn)复就是根据(jù)表达需要(yào),有意让句子或词(cí)语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法,反复就是为了(le)强(qiáng)调某种(zhǒng)意思,突出某种(zhǒng)情感(gǎn),特意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落(luò)等。

  反复的(de)类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某种行为,连续两次以(yǐ)上使用同一词语,达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉默呵(hē),沉默呵!不在沉默中(zhōng)爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅先(xiān)生(shēng)在(zài)这里多次(cì)使用“沉默”一词,表达自己(jǐ)对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有时(shí)为了表达内容或结构安排的(de)需要,要连续两次以上使用同(tóng)一个(gè)词(cí)组或句子。

  例句:大山原来是这(zhè)样的!月亮原(yuán)来是(shì)这样的!核桃树原来是(shì)这样的(de)!香雪走着,就像第一(yī)次认出(chū)养育(yù)她成人的山(shān)谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连续(xù)三(sān)次反复使用(yòng)“原(yuán)来是这样的”,表(biǎo)明(míng)了香雪此时的快乐心(xīn)情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在诗歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连续两次重复(fù)以“我真傻,真的”开头(tóu)的(de)一大段。

  简析:通过反(fǎn)复的强调,一(yī)方(fāng)面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的(de)痛苦(kǔ)心情,同时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对(duì)她的冷(lěng)漠,有力地(dì)批判了摧(cuī)残中(zhōng)国劳动妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下,层次清晰;多次强调(diào),增强(qiáng)感染力。

  加强语(yǔ)气(qì)。

  借代:以简(jiǎn)代繁,以实代虚(xū),以奇代凡。

  答题格式(shì):强(qiáng)调(diào),加强(qiáng)语气等;

  其他(tā)修(xiū)辞手法(fǎ)及答题(tí)格式:

  比喻(yù):化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽(chōu)象为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出了……,表达了(le)……情感。

  拟人:化物为人,拉近(jìn)距离(lí实属和属实区别在哪,实属与属实的区别),亲切自(zì)然:便于对(duì)话,交流情感。

  答(dá)题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增(zēng)强(qiáng)气势;叙事(shì)透辟(pì),条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了(le)……,增(zēng)强(qiáng)了语势,加(jiā)强了感(gǎn)情。

  夸张(zhāng):烘(hōng)托气(qì)氛,增(zēng)强感染(rǎn)力,增强联想;创造气氛,揭(jiē)示本质,给人以启示。

  反问:加强(qiáng)语气,增强语势,表达了(le)(的(de)情感),使文章有起伏。

  答题格式:强调(diào),加(jiā)强语气(qì)等;

  设问(wèn):自问(wèn)自答,引起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考,使文(wén)章有起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等(děng);

  对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的(de)道理观点更(gèng)鲜明、更突(tū)出(chū)。

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