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　　朱福建省面积多少万平方公里福建省是南方吗(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名(míng)理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的。关(guān)于朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的以及(jí)朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de) 什(shén)么朝(cháo)代，朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的作者是谁(shuí)，朱子(zi)家训是谁写的(de)？，朱子家训是(shì)谁写的书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的(de)知识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题(tí)为(wèi)《紫阳朱子家训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹(xī)的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言(yán)》是在不(bù)同时代由不同的(de)朱家先(xiān)贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把(bǎ)他们的文章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼(hū)朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不(bù)了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人(rén)(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家、教(jiào)育家。其(qí)父朱集璜是明(míng)末的学(xué)者，清顺治(zhì)二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入(rù)关明亡(wáng)遂不再求取功(gōng)名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并(bìng)进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均(jūn)为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数(shù)十本教材(cái)用于(yú)教学。潜心(xīn)研究(jiū)程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙三(sān)十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。著有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家训是谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学(xué)者，清(qīng)顺(shùn)治二(èr)年（1645）守昆城(chéng)抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)，名用纯，字(zì)致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御(yù)清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼(yòu)，从商(shāng)遗腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉(fèng)老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的(de)教育(yù)方法，使学生难以学(xué)到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇(pǒ)痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己(jǐ)，对当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679福建省面积多少万平方公里福建省是南方吗年）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流(liú)传(chuán)很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流(liú)传甚广，被历代士(shì)大夫尊为治家之经，清至民国年间一度(dù)成为童蒙(méng)必读课本之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟地阐明了修身治(zhì)家之道是(shì) 一篇家教名(míng)著，通篇意在劝(quàn)人要勤俭持家安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当(dāng)思来处(chù)不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名(míng)沋郎，小字季延，字元晦(huì)，一字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南(nán)东路徽州(zhōu)府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南(nán)宋著名的理学(xué)家、思想(xiǎng)家(jiā)、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派(pài)的(de)代(dài)表人物，世称朱子(zi)，是(shì)孔子(zi)、孟子(zi)以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲学活动(dòng)，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多(duō)种教(jiào)材，培(péi)养了众(zhòng)多人才。

　　他的教(jiào)育(yù)思想博(bó)大精深，其中最值得(dé)关注的，一是论述小(xiǎo)学和(hé)大学教育，二福建省面积多少万平方公里福建省是南方吗(èr)是关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结(jié)前人(rén)教育经验和自己教育实践的(de)基(jī)础(chǔ)上，基于对人的生(shēng)理和心理特征的初步(bù)认识(shí)，把一个人的教(jiào)育分成小学和(hé)大学两个既有区别又有联(lián)系(xì)的阶段，并(bìng)提出(chū)了两者不同的(de)教育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教育的内(nèi)容是学其(qí)事(shì)，主张儿童在日常(cháng)生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得(dé)基本的伦(lún)理道德规(guī)范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初(chū)步的文化知识(shí)技能。

　　在教(jiào)育(yù)方(fāng)法上，朱熹强(qiáng)调(diào)先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式(shì)培养(yǎng)儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教(jiào)育(yù)，其任务是在坯璞(pú)的基础上再加光饰(shì)，把他(tā)们(men)培养成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学教育(yù)不同，大学(xué)教育(yù)内容的重(zhòng)点(diǎn)是(shì)教(jiào)理，即重在探究(jiū)事物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对于(yú)大(dà)学教育方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是(shì)提(tí)倡不同学术观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内容。