校园暴(bào)力的主要表现(xiàn)是什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面是校(xiào)园欺凌不一定在校园(yuán)内(nèi)发生(shēng)，放学后同学间的(de)欺(qī)负行(xíng)为也算在(zài)内(nèi)的。

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校园暴(bào)力的主(zhǔ)要表现是什(shén)么(me)意思，校园暴力(lì)表现(xiàn)在哪几个方面

　　其(qí)主(zhǔ)要表现(xiàn)是身(shēn)体(tǐ)强壮的学生欺负弱小的学生，令其(qí)在心灵及肉体(tǐ)上感(gǎn)到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌(líng)通常都是(shì)重复发生，而不是单一的偶(ǒu)发事件(jiàn)。

　　正方体体对角线的公式是什么，正方体体对角线公式计算有(yǒu)时(shí)是一(yī)人欺负一人；

　　有(yǒu)时集(jí)体欺负一人。

　　通常欺凌者不(bù)觉得自己有错，而且受(shòu)害者(zhě)怕事，默默承(chéng)受而(ér)不敢反(fǎn)抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性(xìng)循环导致受害者的身心(xīn)深受煎熬。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打以及抢夺财(cái)物等(děng)，是(shì)容易(yì)察觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性绰(chuò)号等，是不容易察觉的(de)欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立(lì)、杯葛以及(jí)令(lìng)其身边没有(yǒu)朋友等，是不容易察觉的(de)欺凌(líng)形式(shì)。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在(zài)网络发表对受害者不(bù)利的网络言论、曝(pù)光隐私以(yǐ)及对受害者的照片进行恶(è)搞等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关(guān)治(zhì)理(lǐ)方(fāng)案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决校园欺凌，教育部首先发布(bù)北京市中(zhōng)小学(xué)欺(qī)凌治(zhì)理方案公布：发(fā)生校(xiào)园欺凌须限时(shí)上报。

　　在教育部等部门发布的《加强(qiáng)中小学生欺(qī)凌综合治理方案》中要求(qiú)，学校在(zài)启动调查处理程序10日内(nèi)须完成(chéng)调查，而在此次北京(jīng)市(shì)各(gè)区(qū)公布的实施方(fāng)案中，除了对(duì)调查时(shí)间(jiān)有(yǒu)要求外(wài)，对(duì)于事件的及时(shí)上报也做出(chū)了(le)严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门(mén)口(kǒu)头汇报

　　例(lì)如北京(jīng)市东(dōng)城区在实施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内向上级单位进行(xíng)口头汇报，2小时内递交详细(xì)文字(zì)材料并随时(shí)汇报(bào)工(gōng)作(zuò)进展。

　　3、情节严重学(xué)校直接(jiē)与司法部门对(duì)接

　　与东城区(qū)类似，海(hǎi)淀区除(chú)了要求30分钟(zhōng)内口头上报(bào)区教(jiào)委外，对(duì)于情节较为严重(zhòng)的，还要求学校要与属地派出所、司法等部(bù)门进行对(duì)接。

校园暴力的表现(xiàn)有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表(biǎo)现(xiàn)具(jù)体如(rú)下：

　　1、叫(jiào)受(shòu)害(hài)者侮(wǔ)辱性绰号(hào)；指(zhǐ)责受害者无用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受(shòu)害(hài)者的重(zhòng)复的物理攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受(shòu)害者(zhě)的个(gè)人财产、教科书(shū)、衣(yī)裳等，损坏(huài)，冲没或通过他们嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺凌(líng)者明显(xiǎn)地比受害(hài)者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未能(néng)保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做他(tā)或她不想要(yào)做(zuò)的散搜纳，威胁(xié)受(shòu)害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻(má)烦，或令受(shòu)害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽(fěng)、贬抑评(píng)论受害者(zhě)的体貌、性(xìng)取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家(jiā)人(rén)或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌(líng)，即在网志(zhì)或论坛上发表(biǎo)具有人身攻击成(chéng)份(fèn)的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共(gòng)和国民法典(diǎn)》第一千二百条(tiáo)

　　限制民事行为能力人在学校或者其(qí)他(tā)教(jiào)育机构(gòu)学习、生活期间(jiān)受到人(rén)身损害，学校或者其他(tā)教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二(èr)百零一条(tiáo)

　　无(wú)民事(shì)行(xíng)为能力人(rén)或者限制民事(shì)行为能力人在幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教育(yù)机构(gòu)学习、生(shēng)活期(qī)间(jiān)，受到幼儿园、学(xué)校或者其他(tā)教育机构以外的第(dì)三人正方体体对角线的公式是什么，正方体体对角线公式计算人身(shēn)损(sǔn)害的，由第三人承担侵权(quán)责任；幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教(jiào)育机(jī)构未尽到(dào)管(guǎn)理职责的，承(chéng)担(dān)相应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或者其他(tā)教育机(jī)构承担补充责(zé)任后，可以向第(dì)三人追偿。

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