文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什么是在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容上有什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本(běn)书(shū)要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下(xià)读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点(diǎn)明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

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三、文(wén)章结尾(wěi)的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发展

　　 文章是反映客观事物的,客观事(shì)物是(shì)千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此,文章不(bù)能(néng)用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　 在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的(de)是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结(jié)尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什么多(duō)余(yú)的(de)话(huà);有的是文(wén)章快写(xiě)完(wán)了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有必要对全文(wén)进(jìn)行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句(jù)概括(kuò)性的话来收束(shù)全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的(de)人写文(wén)章时充分表(biǎo)达了(le)自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在(zài)文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头(tóu)联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展,不能(néng)抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　 我(wǒ)们来(lái)看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的(de)脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不)叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂(sòng)了他们(men)美好的心(xīn)灵和(hé)高尚(shàng)的(de)道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么(me)要(yào)这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　 不难看(kàn)出,文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的思(sī)想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题(tí)到(dào)文(wén)章结束看过一遍之(zhī)后(hòu),应该(gāi)有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到它(tā)与前面(miàn)的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树(shù)理(lǐ)的《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的(de)土地(dì)改革(gé)使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和(hé)结构(gòu)的(de)完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实(shí)有力(lì),篇(piān)幅(fú)不宜(yí)过长(zhǎng),语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人(rén)们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再(zài)来(lái)看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下(xià)面的乡村划去的时候,我还回头(tóu)去看(kàn)那被抛在后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我(wǒ)感到一(yī)点儿(ér)留恋。

　　昨(zuó)天是(shì)我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一段(duàn)共四句话,写(xiě)了自己的行踪及离开时的留恋之情,说(shuō)明了(le)第一次没(méi)有看见鸟(niǎo)的自(zì)身(shēn)原因,表(biǎo)达了对“鸟的天堂(táng)”的(de)赞(zàn)美之情(qíng)。

　　语言简明扼要(yào),特别是结句,紧扣中心(xīn),回(huí)应全文(wén),充实有力。

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