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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄和(hé)赏析(xī)。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫(jiǎo)揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与(yǔ)句末语气(qì)的罢合(hé)用(yòng)，以(yǐ)诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱(ruò)国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对(duì)清国留学(xué)生在(zài)东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的(de)希望，不倦的(de)教诲，小而(ér)言之，是为中国，就(jiù)是希望中国(guó)有新(xīn)的医学;大而言之，是为学术，就是希望新(xīn)的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼(yǎn)里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达(dá)了对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事(shì)实(shí)并(bìng)未出现(xiàn)，不过是作(zuò)者想(xiǎng)象中的(de)情(qíng)景，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈(liè)的表现了作者对(duì)藤野先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况(kuàng)也无聊，说起来也(yě)无非使(shǐ)他失(shī)望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露(lù)了作(zuò)者对辛(xīn)亥革命后中国依(yī)然是(shì)半殖(zhí)民地半封建社会的现(xiàn)状的失望和不(bù)满，从而也觉(jué)得无(wú)法报(bào)答藤野(yě)先生对(duì)自己对中国人民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵：事(shì)物因稀少(shǎo)而(ér)觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用(yòng)在肯定(dìng)形式(shì)前表(biǎo)示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声(shēng)音的(de)高低(dī)起伏(fú)和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从(cóng)小处(chù)来说(shuō)，从(cóng)细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方打男人脸男人会恨你吗，男人会记得打他脸女人，蚊子竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级(jí)的学(xué)生(shēng)会干(gàn)事到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们，却(què)只(zhǐ)翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送(sòng)到(dào)一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却(què)特(tè)别(bié)听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国(guó)来，我看见(jiàn)那(nà)些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可(kě)想！但在那时那地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉得客店兼(jiān)办(bàn)囚人的饭(fàn)食和我不(bù)相干，然而(ér)好意难却，也只得(dé)别寻相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想(xiǎng)，去日本(běn)留学，在东京(jīng)的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台(tái)医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学的(de)两个月(yuè)前，升(shēng)格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者，并模桥(qiáo)且(qiě)同他建立(lì)了深厚的(de)师生友谊(yì)。

　　在日(rì)本军国主(zhǔ)义影响(xiǎng)下，当时的日(rì)本人对中国(guó)人(rén)民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不如此(cǐ)，他对(duì)来自弱(ruò)国(guó)的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己的高(gāo)尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军(jūn)阀及其(qí)御用文人的迫(pò)害，从北(běi)京南(nán)下(xià)，来到厦门大学任教(jiào)，作者(zhě)作(zuò)此文(wén)予(yǔ)以怀念(niàn)藤(téng)野(yě)先生，此文最初发(fā)表于同年(nián)十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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