上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞(bāo)的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课(kè)程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂(zá)的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要(yào)记住(zhù)每一步发生的器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词(cí)头提(tí)出(chū)来(lái)组成一句相对(duì)容易记(jì)忆(yì)的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因为药物的名(míng)字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目(mù)的无关(guān)，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不(bù)利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目的，就(jiù)是(shì)治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等(děng)有趣且(qiě)实(shí)用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按(àn)压(yā)鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时候(hòu)，按(àn)压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我们平(píng)时身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容(róng)仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时(shí)需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢匀，步速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其(qí)实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留(liú)出(chū)一(yī)段时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的(de)相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门(mén)理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时(shí)如(rú)何(hé)接待病人，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患(huàn)者(zhě)就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信息传(chuán)达(dá)的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通(tōng)包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的(de)关怀方式(shì)，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者(zhě)还(hái)具备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学(xué)，这四门课程都会(huì)有每(měi)周一(yī)次临床见习的机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾(jí)病的(de)临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同(tóng)时完成一(yī)份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的(de)护理(lǐ)包括术(shù)前(qián)护(hù)理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等(děng)三(sān)个(gè)部分，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器(qì)官(guān)的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无(wú)其他不(bù)适可(kě)以开始进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边(biān)活(huó)动开始逐(zhú)步加大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半(bàn)的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老师(shī)从(cóng)事(shì)护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作(zuò)规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通(tōng)人接触(chù)的(de)高致(zhì)病性病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业(yè)负责(zé)，临(lín)床的(de)老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可(kě)能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多(duō)上心，多(duō)学多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及(jí)积累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　 有(yǒu)还有坏(huài)吧，如(rú)果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的(de)话(huà)，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

　　 现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人都(dōu)向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　 要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　 护理这个(gè)专(zhuān)业越来(lái)越受到人们(men)的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个(gè)医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它(tā)的(de)好坏就(jiù)可以(yǐ)看(kàn)出(chū)这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好的(de)护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢(ne)？

　　 首先，学(xué)习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不(bù)仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是(shì)最(zuì)主要的(de)还是自己的(de)学(xué)习能力和吸收能力。

　　 其次(cì)，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活(huó)上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而(ér)是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的(de)技术(shù)娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病人有一(yī)个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　 最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益不冲突的(de)情况下(xià)选择(zé)集(jí)体利益。

　　 学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　 这个阿！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初你(nǐ)为什(shén)么选择了这个专业？是(shì)对护士(shì)的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　 开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神(shén)护(hù)理(lǐ)学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环(huán)节：包括(kuò)临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少于36周。

　　 就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　 护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结果显示，许多(duō)国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　 按照(zhào)卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的(de)比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远(yuǎn)达不(bù)到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平(píng)相差很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　 随着国(guó)际医(yī)疗(liáo)市场对护(hù)理人员(yuán)的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已日(rì)益(yì)突出地摆在各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资源(yuán)公司已(yǐ)经(jīng)把目光(guāng)瞄(miáo)准中国。

　　世界(jiè)性(xìng)的(de)护(hù)理人才资源的短缺，给我(wǒ)国护理人(rén)员创造了更(gèng)多(duō)迈(mài)出国门(mén)、迈(mài)向国(guó)际市(shì)场(chǎng)就业的(de)机会。

　　业内专家(jiā)介绍说，护理(lǐ)职业一(yī)直(zhí)是国际(jì)上地位较高(gāo)、薪水丰(fēng)厚的职业之一。

　　 如(rú)护士在美(měi)国平均年(nián)薪达5万(wàn)美元(yuán)，而美(měi)国(guó)缺护士30万人。

　　在澳大利亚，护士最容易(yì)找工作或获得升迁(qiān)，同时，只要拥有了澳大利亚注册(cè)护士的资格(gé)，等于(yú)拿到了通(tōng)向英联(lián)邦国家工作(zuò)的“绿卡”。

　　英(yīng)、法、德等西(xī)方发达国家对护士(shì)均有许多优惠的政策。

　　因此，有深(shēn)厚的专业知识、较高的综合(hé)素质(zhì)和流畅的国际交流语言的护士在国际(jì)上就业、发展前景十(shí)分广(guǎng)阔。

　　 ⑽ 学护理专业有什么感受(shòu)吗有(yǒu)什(shén)么好处和弊端

　　 楼主问(wèn)的是好处，那就(jiù)只(zhǐ)说好处：

　　 可以学(xué)会照(zhào)顾自(zì)己和别人，包括老公小孩，爸爸妈(mā)妈，公公婆婆(pó)，小姨小(xiǎo)叔等等

　　 可以有(yǒu)一份自(zì)食其力，收入稳定和饿(è)不死(sǐ)自己(jǐ)的(de)工作

　　 可以学(xué)会在(zài)紧(jǐn)急(jí)时刻从容镇定，该干什么(me)干什么(me)

　　 可以(yǐ)学会夜间值(zhí)班(bān)也不害(hài)怕，反而觉(jué)得(dé)是(shì)四(sì)周安静，便于思考的(de)好时(shí)机(jī)

　　 可以在不断的(de)考核和检查中磨练自己，使自己总是处于最佳状态

　　 可以学会处(chù)理各种复杂的人际关系，在(zài)和(hé)患者(zhě)和(hé)家属的谈(tán)话中学(xué)会(huì)口齿伶(líng)俐

　　 可(kě)以在不停的(de)奔忙中锻炼身(shēn)体(tǐ)，保持身材苗(miáo)条，四肢(zhī)发达，健壮有力

未经允许不得转载：旺华配资网_2020年最专业的大型配资平台_股票配资公司 卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢