说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要注意(yì)例子的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文(wén)献资(zī)料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可(kě)以(yǐ)是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别(bié)相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人们(men)比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事(shì)物(wù)和它(tā)比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但是(sh文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句ì)这座桥却(què)从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句明对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语言(yán)、科(kē)学的术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象的(de)字词(cí)能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作(zuò)进(jìn)程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭(jiē)示事物(wù)的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事(shì)物的(de)某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境来(lái)预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以(yǐ)说明(míng),使说明更(gèng)有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明(míng)该事物的××特点(diǎn),增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地说(shuō)明(míng)该事物(wù)的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调(diào)了(le)被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说明(míng)的对象（或科学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事(shì)物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化(huà)的(de)描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以具(jù)体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事(shì)例(lì)；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具(jù)体的数(shù)据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的(de)作用）。

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